根據最新安徽招生考試院公布的數據，山西機電職業技術學院在安徽招生錄取數據顯示，安徽考生上山西機電職業技術學院的分數在200至200分，位次為225474至225474位次區間內，所以我們預測2023年安徽高考考生需要考在200至200區間才能上山西機電職業技術學院。

一、安徽考多少分能上山西機電職業技術學院

1、2022年安徽考生上山西機電職業技術學院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

2、2021年安徽考生上山西機電職業技術學院：理科最低分需要200分，錄取最低位次為225474名;

3、2020年安徽考生上山西機電職業技術學院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

二、山西機電職業技術學院在安徽的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年山西機電職業技術學院在安徽的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	安徽	理科	專科	-	-	省政府

2、2021年山西機電職業技術學院在安徽的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	安徽	理科	專科	200	225474	省政府

3、2020年山西機電職業技術學院在安徽的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	安徽	理科	專科	-	-	省政府

高考志愿怎樣填報比較好

高考志愿填報要拉開梯度，冷熱搭配，服從調劑，兼顧地域。

“拉開梯度”指的是填報的每批次的學校，學校之間一定要拉開梯度，每個學校的專業也最好拉開梯度。

“冷熱搭配”是指高考志愿填報時學校里面的專業既要有熱門，也要有冷門，冷熱一定要搭配。

“服從調劑”，在專業最后一欄有一個是否服從調劑，建議寫上“服從”，以防分數已經夠了學校提檔線，但是夠不著專業的錄取線，最后進得了學校的“大門”卻進不了專業的“小門”，反而被退檔，導致掉檔或落榜。

“兼顧地域”，地域性不一樣的高校，分數也不一樣，整個高考志愿填報體系有梯度，錄取時風險會大大降低。

高考志愿填報什么叫專業組

高考志愿專業組是指想報考的專業。

一所院校可設置一個或多個院校專業組，每個院校專業組內可包含數量不等的專業。考生根據自己的意愿可以直接選擇志愿為某個學校的某個專業組。

考生在填報志愿的時候，要注意自己的成績位次，位次是按普通類所有考生總分排定，總分相同時，按文化總分、語文數學總分、語文或數學單科成績、外語單科成績、選考科目單科成績的高低排序，全部相同者為同位次。

專業志愿組填報方法是什么

全面梳理考生所在分段范圍內的院校及專業
無論高考如何變化、錄取模式如何改變，志愿的競爭歸根結底仍然是分數的競爭，行志愿錄取規則的第一條就是“分數優先”。因此，考生及家長在志愿填報之前，一定要認真梳理自己所在分數段內具體包含著哪些院校以及專業可供選擇。
對照院校及專業選考科目要求，排除不符合條件的選項
在志愿準備過程中，不要忽視了擬填報志愿的選考科目要求。排除自己檢索范圍內選考科目不符合的選項，避免誤填報。
結合考生的興趣愛好、未來規劃，進一步縮小報考范圍
每名考生在其所在分數段內，都有大量的院校及專業可供選擇。在這個步驟當中，可以繼續使用排除法，進一步縮小目標范圍。首先直接排除考生不喜歡且不愿就讀的專業，其次通過院校地域，直接排除不愿就讀的地區。最后不愿就讀中外合作辦學或高收費專業的考生，直接排除該類招生專業等等。通過設置排除選項，就可以迅速縮小考生的報考范圍，減輕報考壓力。
做好“沖、穩、保”搭配，明確局部志愿功能
以首選科目為物理的570分考生為例，該名考生在“沖”志愿設計當中，可能會遇到部分“雙一流建設”院校、“211工程”院校的冷門專業和省屬熱門院校的強勢專業，此時，他所需要做出的選擇是個人能否接受名校的冷門專業還是去選擇省屬院校的熱門專業。
在“穩”志愿設計當中，他可能會遇到的問題是自己心儀的院校、心儀的專業數量不夠充足，是否可以在能接受的院校當中擴大選擇范圍的問題。在“保”志愿設計當中，他一定要充分思考自己所對應保底志愿中哪些性價比更高，哪些更適合考研、升學，哪些更有利于未來就業的問題。

三、山西機電職業技術學院最新介紹

山西機電職業技術學院創建于1958年，是山西省人民政府主辦、山西省教育廳直屬的全日制普通高等職業院校。學院是高水高職學校和專業建設計劃（“雙高計劃”）建設單位、山西省首批示范性高職院校、山西省高職高專人才培養工作優秀單位、山西省職業教育先進單位、山西省文明單位、全國機械職業教育教學指導委員會委員單位、教育部確定的全國現代學徒制試點高職院校，山西省唯一擁有“全國高校黃大年式教師團隊”、唯一具有招收國際留學生資質以及全國黨建樣板支部、國家職業教育教師教學創新建設團隊。 學院座落于省域副中心城市、古稱“上黨從來天下脊”的——長治市，由主校區、東湖校區、易通環能“廠中校”和長治高新區科技工業園“智能制造產教融合公共實訓基地”組成，占地面積37.33萬方米，校舍建筑面積28.25萬方米，固定資產總值11億元。建有8大專業實訓中心142個實訓室，1個國家級生產性實訓基地、1個國家級協同創新中心，教學儀器設備值13554萬元。學院現有教職工500人，教授、副教授等高級專業技術人員占27.8%，“雙師型”教師占90.29%。有數控技術等國家級教學團隊2個、電氣自動化技術等省級優秀教學團隊3個、省級勞模工作室1個，全國萬人名師1人，全國高校政治理論課教學標兵1人，“全國機械行業職業教育卓越貢獻人物”1人，山西省“雙師型”教學名師3人、“雙師型”優秀教師16人，山西省勞動模范1人，“山西省五一勞動獎章”獲得者3人，“三晉技術能手”21人，山西省“三晉英才”9人。學院面向全國招生，在校學生10000余人。 學院設有機械工程系、數控工程系、電氣工程系、汽車工程系、信息工程系、材料工程系、經貿管理系、基礎部、政治理論教學研究部、體育與藝術教學部等10個教學系部。現開設裝備制造大類為主的47個專業（含專業方向），其中，機械制造及自動化、數控技術、機電一體化技術等3個專業為全國骨干專業；數控技術、機電一體化技術、智能制造裝備技術、工業機器人技術、機械設計與制造等5個專業為高水建設專業群建設專業；機械制造及自動化、數控技術、機電一體化技術等3個專業為全國高等職業教育創新發展行動骨干專業；汽車制造與試驗技術、機械制造及自動化、市場營銷等3個專業為全國機械行業技能人才培養專業；工業機器人技術、電氣自動化技術、數控技術、機械制造及自動化、機電一體化技術、汽車制造與試驗技術等6個專業為山西省高等職業院校品牌專業；機械制造及自動化、數控技術、汽車制造與試驗技術等3個專業為山西省高等學校專業；智能焊接技術專業為山西省建設專業。 學院作為“山西省裝備制造職業教育集團”牽頭單位、山西省機械電子工業聯合會職業教育分會會長單位，以集團和分會內部300余家企事業單位、科研院所為依托，積極建設智能制造、機電控制、新能源汽車技術、新一代信息技術等7大專業群，積極探索實施現代學徒制、訂單培養、工學交替、基地共建等內涵豐富的工學結合人才培養模式，形成了政行企校協同育人的辦學機制，大批以“為導彈‘雕刻’翅膀”的大國工匠曹彥生、“數控微雕為國保駕護航”的大國工匠常曉飛等為代表的優秀畢業生，為我國航空航天、國防軍工、裝備制造業發展提供了強有力的支撐，培養的人才獲得社會的高度贊譽和廣泛認可，畢業生供不應求。 “雙高”建設以來，連續3年獲得全國職業院校技能大賽高職組數控機床裝調及技術改造項目國家一等獎，大賽獲獎全國排名第46位；榮獲2020、2021年全國大學生數學建模競賽國家一等獎及matlab創新獎，2021年全國大學生電子設計競賽國家一等獎，2021“一帶一路”暨金磚國家技能發展與技術創新大賽“嘉克杯”國際焊接大賽一等獎。年來，學院在國家級各類競賽中取得驕人的成績，共獲得全國一等獎14項，二等獎24項，三等獎27項，山西省一等獎93項，山西省大賽積分榜排名第一。 機遇與挑戰共存，榮譽與使命同在。立足，學院堅持以，落實立德樹人根本任務，緊盯引領改革、支撐發展、、國際一流的“雙高”建設目標，實施高質量發展戰略，深化產教融合、校企合作，努力提升綜合辦學水，力爭為職業教育高質量發展提供“山西機電模式”。 （更新時間：2021年12月）