京高考行志愿擬擴(kuò)容：由4所學(xué)校擴(kuò)至5所市教委昨天公布《2014-2017年高考高招改革框架方案》(征求意見稿)，并向社會(huì)征求意見。　　意見稿指出，從2017年起，高考語(yǔ)文分值由150分增至180分，文、理科綜合分值由300分增至320分。英語(yǔ)考試將實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，滿分為100分，降低50分。　　同時(shí)，本科志愿填報(bào)實(shí)行本科批次行志愿組填報(bào)方式，對(duì)本科一批、二批、三批的志愿設(shè)置由原來的4所學(xué)校擴(kuò)大到5所，即每批次第一志愿為2所行的學(xué)校，第二志愿為3所行的學(xué)校。　　分值　　英語(yǔ)減至100分語(yǔ)文增至180分　　意見稿：高考除了數(shù)學(xué)分值仍為150分以外，文科綜合、理科綜合分值均將由300分提高到320分，語(yǔ)文分值將由150分提高到180分。同時(shí)，英語(yǔ)考試分值由150分降到100分，實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績(jī)計(jì)入高考總分，成績(jī)3年內(nèi)有效。　　●解讀體現(xiàn)母語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)文的重要地位

數(shù)學(xué)學(xué)科要注重基本的數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的考查，強(qiáng)調(diào)通性通法，注意數(shù)學(xué)應(yīng)用，考查學(xué)生分析、解決綜合問題的能力。　　語(yǔ)文學(xué)科要加強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，充分體現(xiàn)語(yǔ)文的基礎(chǔ)性和作為母語(yǔ)學(xué)科的重要地位，注重考查內(nèi)容與社會(huì)生活實(shí)踐的聯(lián)系；發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力發(fā)展的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和個(gè)性發(fā)展。　　英語(yǔ)學(xué)科要突出語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，回歸到學(xué)科應(yīng)有的位置上，突出基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力及課標(biāo)的基本要求，降低英語(yǔ)學(xué)科分?jǐn)?shù)在高考招生中的權(quán)重。　　文科綜合要注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理、基本觀點(diǎn)和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學(xué)生參與社會(huì)生活的能力，促進(jìn)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀形成。　　理科綜合要從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，通過生產(chǎn)、生活中的一些真實(shí)情境和實(shí)驗(yàn)觀察、自然體驗(yàn)，考查學(xué)生聯(lián)系實(shí)際深化、應(yīng)用知識(shí)的策略和學(xué)科素養(yǎng)。　　志愿　　三批次均由4所學(xué)校擴(kuò)到5所　　意見稿：高考本科志愿仍在考前填報(bào)。具體實(shí)施方案有：調(diào)整志愿設(shè)計(jì)及投檔方式，本科志愿填報(bào)實(shí)行本科批次行志愿組填報(bào)方式。　　對(duì)本科一批、二批、三批的志愿設(shè)置由原來的4所學(xué)校擴(kuò)大到5所，即每批次第一志愿為2所行的學(xué)校，第二志愿為3所行的學(xué)校，第一志愿、第二志愿均采用行志愿投檔方式。　　●解讀考生選擇學(xué)校的機(jī)會(huì)大大增加　　將繼續(xù)堅(jiān)持2013年命題方向，繼續(xù)調(diào)整試卷結(jié)構(gòu)，把握好學(xué)科間的衡，使考試內(nèi)容改革成效隨時(shí)間顯現(xiàn)更加充分。　　中國(guó)人民大學(xué)教授程方表示，此前，每年在志愿填報(bào)時(shí)，很多考生會(huì)出現(xiàn)在一個(gè)批次里沒有被錄取，掉到了下一個(gè)批次里，這就差了很多，行志愿就是要讓考生盡量避免這種遭遇。本科志愿實(shí)行本科批次行志愿組填報(bào)方式，這給考生大大增加了選擇學(xué)校的機(jī)會(huì)。　　招生　　在城市發(fā)展新區(qū)設(shè)置專項(xiàng)計(jì)劃　　意見稿：從2017年開始，在北京規(guī)劃的生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)、城市發(fā)展新區(qū)設(shè)置本科專項(xiàng)招生計(jì)劃，提高這些地區(qū)升入本科一批高校的學(xué)生人數(shù)，從而加大學(xué)生在本地接受基礎(chǔ)教育的吸引力，不斷提高當(dāng)?shù)亟逃�教學(xué)質(zhì)量。　　●解讀向薄弱區(qū)縣“傾斜”促教育公　　據(jù)記者了解，生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)包括門頭溝、谷、懷柔、密云、延慶等五個(gè)區(qū)縣，是北京的生態(tài)屏障和水源保護(hù)地。城市發(fā)展新區(qū)包括通州、順義、大興、昌、房山五個(gè)區(qū)和亦莊開發(fā)區(qū)。　　北京教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)桑錦龍表示，增設(shè)本科專項(xiàng)招生計(jì)劃是從促進(jìn)教育公的角度出發(fā)的。本市16個(gè)區(qū)縣中，確實(shí)存在教育發(fā)展相對(duì)薄弱的區(qū)縣，學(xué)生獲取優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。因此，設(shè)置本科專項(xiàng)招生計(jì)劃，可為這部分學(xué)生提供更多享受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。　　海淀區(qū)教科所所長(zhǎng)吳穎惠也表示，對(duì)于教育發(fā)展相對(duì)薄弱的區(qū)縣，設(shè)置專項(xiàng)招生計(jì)劃是給更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)資源的機(jī)會(huì)，但這項(xiàng)政策的實(shí)施還需后續(xù)很多配套政策來保證和完善。　　釋疑高考行志愿組填報(bào)好實(shí)現(xiàn)嗎？　　對(duì)于本科志愿填報(bào)實(shí)行本科批次行志愿組填報(bào)方式，中國(guó)人民大學(xué)教授程方告訴記者，現(xiàn)實(shí)情況是北京重點(diǎn)高校競(jìng)爭(zhēng)激烈，確實(shí)存在部分同類型同批次的學(xué)校，一所沒錄上其他學(xué)校也不會(huì)錄取的現(xiàn)象。　　但同時(shí)，很多高校也都意識(shí)到，這樣做的結(jié)果就是大量的優(yōu)秀人才流失，而對(duì)于高考行志愿，高校方面也正在積極地為這個(gè)政策的推行做努力。　　傾斜政策是否會(huì)形成新的不公？　　市教委主任線聯(lián)表示，這次改革在“招生和組考”方面的一個(gè)重要亮點(diǎn)是：高考要將本科一批的部分招生比例“定向”投放到本市的某些區(qū)域，如生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)等。　　有人擔(dān)心，一些重點(diǎn)院校給予這些區(qū)域的“傾斜”政策，和這些學(xué)校給予外省市的招生名額相比較，會(huì)形成一種新的不公。這樣的擔(dān)心實(shí)無必要，因?yàn)楸本┑倪@種“區(qū)域內(nèi)傾斜”政策是以各院校北京計(jì)劃內(nèi)招生的“存量”為內(nèi)容的，不涉及“占用”外地分配指標(biāo)的問題。　　高考政策變遷　　1977年：高考招生恢復(fù)統(tǒng)一考試制度　　1985年：開始招收少量國(guó)家計(jì)劃外的自費(fèi)生，同年在北大等43所高等學(xué)校進(jìn)行招收保送生的試點(diǎn)　　1990年：高考第一次全面推行標(biāo)準(zhǔn)化考試　　1999年：開始推行“3＋X”科目考試方案　　2000年：北京、上海進(jìn)行春季招生的改革，高考由一年一次變?yōu)橐荒陜纱巍　?001年：教育部宣布取消對(duì)高考考生年齡和婚姻的限制　　2002年：招生全面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上錄取　　2003年：北大、清華等22所高校被賦予5%的自主招生權(quán)　　2006年：在北京、上海兩地試行高考自主命題后，高考考場(chǎng)上共有15個(gè)版本的高考試卷。同年，高考比以前提前一個(gè)月舉行，固定安排在每年6月的7、8、9日