王xx是燈塔小學的一名數學教師。王xx忠誠黨的教育事業，熱愛學生，團結同事，深受學生、家長、同事、領導的好評。王xx多次獲得“先進教師”、“先進工作者”等榮譽稱號。

王xx勤于學習，精于業務。王xx每天都擠出時間到學校閱覽室讀報刊和雜志，轉變教育觀念，了解課改新方向。王xx經常寫讀書筆記和教學反思。王xx的論文《運用多媒體網絡教學促進小學生自主學習》獲2010年巢湖市居巢區小學數學學科優秀教學研究論文評選二等獎，另一篇論文《淺談估算教學的作用》獲2011年居巢區小學數學學科優秀論文評選一等獎。

作為數學教研組組長，在教導處的直接領導下，王xx把提升數學教師的教育教學質量作為己任，精心組織教研活動。王xx在組內開展了“同課異構”聽評課、“低年級課堂教學”研討、校內“教學觀摩”……達到了預期的效果。

作為班級中隊輔導員，王xx通過出黑板報、主題中隊會等形式，對學生進行品德教育。

燈塔小學地處城鄉結合部，留守兒童較多。這些孩子長期遠離父母，缺乏親情，由此造成他們生活慣差，學習態度不夠端正。王xx經常找他們談心。

李XX是王xx班有名的雙差生。他父母離異，他只好跟著爺爺過，他仇視社會。李XX同學曾經在星期天爬到鄰居家樓頂解大便，上學路上還威脅低年級學生要向他“進貢”。對此，王xx沒用簡單粗暴的方法處理他。王xx與他推心置腹地談心，處處關心他。他只要做了一件好事，有了一點進步，王xx都在班上真心實意地表揚他。但王xx知道表揚不能過頭，那不夠誠意，也太肉麻。李XX同學感覺到了王xx的真誠和愛心，逐漸地，他的臉上有了笑容，身上的缺點也少了許多。這樣，很多進步生愿意與他交朋友了，他們不再把李XX當作另類。由此李XX徹底融入到班級這個大家庭了。他有種幸福的感覺，王xx也由衷地感到欣慰。

王xx是憑著一顆來教書育人的。俞婷同學經常不做作業，上課還打人、罵人，總是搗亂。王xx讓她當數學小組長，幫她培養自信心和組織能力。有時候，王xx還教她怎樣批改同學們的作業。俞婷自豪的不得了：王xx當小老師啦！她向同學們炫耀。一次早讀，俞婷無精打采。王xx問她怎么回事？是不是身體不舒服？她說早晨起床遲了，沒來得及吃早飯。王xx下課后，在辦公室和了一小袋麥片讓她喝了。功夫不負有心人，王xx的愛心終于有了回報。現在，俞婷的學習成績有了明顯的進步，作業也能按時認真地寫了。

對王xx的工作和表現，學校同事、領導多次給王xx榮譽。面對這些榮譽，王xx是驕傲的，同時也感到慚愧，因為王xx還有一些工作沒做到位。今后王xx要以優秀教師的高標準嚴格要求自己，力爭取得更好的教育教學成績，以報答王xx的祖國和人民！

(一).幼兒園優秀教育工作者的主要事跡材料介紹

(二).優秀的教育工作者主要先進事跡材料

(三).優秀教育工作者主要事跡材料簡短的介紹三篇

(四).三好學生標兵先進事跡材料簡單介紹

(五).三好學生個人先進事跡材料范文推薦

(六).公司優秀營銷團隊先進事跡材料

(七).優秀市場拓展團隊先進事跡材料范文精選

(八).企業優秀團隊的主要事跡材料介紹

(九).優秀黨務工作者主要事跡材料內容

(十).安校園先進單位申報的主要事跡材料