參加黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議之后,山西省委書(shū)記袁純清感言:“認(rèn)真的批評(píng)與自我批評(píng)是我們共產(chǎn)黨人解決自身存在問(wèn)題的傳家寶,以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),不能輕描淡寫(xiě),不能溫良恭儉讓?zhuān)悬c(diǎn)‘鋒刃’,真正做到‘紅紅臉’、‘出出汗’。”
作為黨的優(yōu)良作風(fēng),批評(píng)和自我批評(píng),有利于黨員之間互相表達(dá)意見(jiàn),交流,進(jìn)而取長(zhǎng)補(bǔ)短,改正錯(cuò)誤,明確今后努力的方向,是黨自我完善、自我凈化、自我革新、自我提高的有效手段,是鞏固黨內(nèi)團(tuán)結(jié),加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督,保持黨的肌體健康,使黨充滿(mǎn)生機(jī)和活力的有力武器。
善意的批評(píng)有益無(wú)害。有的人看待他人的批評(píng)如同洪水猛獸,認(rèn)為是“揭短”、“找茬”,跟自己過(guò)不去。這樣的認(rèn)識(shí)無(wú)疑是片面的、狹隘的。每個(gè)人并非生來(lái)完美,或多或少存在缺陷和不足,倘若諱疾忌醫(yī)、掩耳盜鈴,隱藏住了“短板”,屏蔽掉了“負(fù)面音”,其實(shí)失去的是進(jìn)一步認(rèn)清自身,成長(zhǎng)進(jìn)步的良機(jī)。善意的批評(píng)是一劑良方,可以幫助我們激發(fā)奮勇?tīng)?zhēng)先的斗志,提高反躬自省的能力,增強(qiáng)防微杜漸的體質(zhì)。
批評(píng)不能流于表面。當(dāng)前,黨內(nèi)“一團(tuán)和氣”風(fēng)還普遍存在,一些地方的民主生活會(huì)開(kāi)成了“表功會(huì)”、“奉承會(huì)”、“互夸會(huì)”,談到問(wèn)題和不足時(shí),各個(gè)輕描淡寫(xiě)、含蓄有加,給人不痛不癢的感覺(jué)。你好我好大家好,不得罪人的“老好人”,牢牢扎根在一些人的頭腦里。批評(píng)是黨員的重要政治品格。批評(píng)不深入、不徹底,犯了形式主義的錯(cuò)誤,違背了實(shí)事求是的基本原則,其實(shí)這也是需要嚴(yán)厲批評(píng)的一種現(xiàn)象。
剖析問(wèn)題要戳中要害。正視矛盾,揭示弊端,是查缺補(bǔ)漏,妥善處理問(wèn)題的前提和基礎(chǔ)。看問(wèn)題要全面,也要分清主次。善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,有的放矢,對(duì)癥下藥。要積極為民代言,替民請(qǐng)?jiān)福谏稀⒄J(rèn)識(shí)上、方法上,對(duì)接群眾的所思、所想和所盼,找準(zhǔn)改進(jìn)工作和作風(fēng)的突破口。
(一)、小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
(二)、小學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
(三)、小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任簡(jiǎn)短的發(fā)言稿
(四)、黨員干部提升黨性修養(yǎng)的發(fā)言稿
(五)、新聞發(fā)布會(huì)發(fā)言稿優(yōu)秀的范文推薦五篇
(六)、新冠疫情新聞發(fā)布會(huì)發(fā)言稿精選范文
(七)、學(xué)校火災(zāi)事件的新聞發(fā)布會(huì)發(fā)言稿
(八)、崗位調(diào)整工作表態(tài)發(fā)言稿精選范文
(九)、黨史學(xué)習(xí)的教育心得交流會(huì)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿
(十)、發(fā)展對(duì)象入黨介紹人的發(fā)言稿
反思整改要堅(jiān)決徹底。對(duì)發(fā)展過(guò)程中,黨員干部隊(duì)伍內(nèi)部存在的各類(lèi)突出問(wèn)題,不回避,不掩飾,勇于承擔(dān)建言議政的責(zé)任,剛正不阿、直言不諱,擺到臺(tái)面上來(lái)說(shuō)、來(lái)討論、來(lái)研究,拿出具體可行的解決方案。要明確時(shí)間表,繪制路線(xiàn)圖,一個(gè)矛盾一個(gè)矛盾得加以化解,一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題得加以解決,循序漸進(jìn),久久為功,以整改的堅(jiān)強(qiáng)決心和實(shí)際成果,贏得群眾的信任和擁護(hù)。