根據最新甘肅招生考試院公布的數據，運城職業技術大學在甘肅招生錄取數據顯示，甘肅考生上運城職業技術大學的分數在364至372分，位次為83413至74655位次區間內，所以我們預測2023年甘肅高考考生需要考在364至372區間才能上運城職業技術大學。

一、甘肅考多少分能上運城職業技術大學

1、2022年甘肅考生上運城職業技術大學：理科最低分需要364分，錄取最低位次為74655名;

2、2020年甘肅考生上運城職業技術大學：理科最低分需要372分，錄取最低位次為83413名;

3、2020年甘肅考生上運城職業技術大學：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

4、2020年甘肅考生上運城職業技術大學：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

二、運城職業技術大學在甘肅的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年運城職業技術大學在甘肅的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	甘肅	理科	本二	364	74655	省教育廳

2、2020年運城職業技術大學在甘肅的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	甘肅	理科	本二	372	83413	省教育廳
2020	甘肅	理科	專科	-	-	省教育廳
2020	甘肅	文科	專科	-	-	省教育廳

高考志愿錄取了還能復讀嗎

高考每年的招生都是有計劃。也就是說名額是固定的，如果考生填了這個志愿被錄取了，然后不去就讀，選擇復讀，這就是浪費了招生的一個名額。所以如果考生選擇復讀，那么就盡量選擇不要填報志愿。

但是很多考生和家長都存在這樣一種心理。就是先填報了再說，看錄取結果再決定是否復讀。只能說非常不提倡這種行為，不僅是占據名額，對于考生的誠信也有一定的影響。目前一些省市針對這種情況，采取了一定的措施，將一些被錄取后不去大學報到的學生的這種不誠信的行為，記錄在檔案中。

高考填志愿能填多少個專業

1、高考填志愿的時候既要填學校，也要填專業。

2、所填專業必須是該學校該錄取批次所給出的專業。表格中，專業有幾格就最多填幾個。還有一個專業調劑，選擇同意或不同意。

特別提醒：所填學校、專業的代碼一并填寫，準確無誤。

3、在高考報志愿過程中，學生登錄報考網站。首先就是根據自己的分數填報合適的學校，再就是填報專業，不填專業是沒辦法提交的。不提交也就是說你放棄了高考成績，那么今年的大學將于你無緣。而且現在實行的都是行志愿，可以填報多個學校，多個專業，根據行原則錄取。

三、運城職業技術大學最新介紹

運城職業技術大學是本科層次職業院校，始建于2006年。2015年獲山西省高職高專院校人才培養質量水評估“優秀”等級；2017年入選教育部第二批現代學徒制試點單位；2018年被確定為“山西省優質高等職業院校建設單位”；2019年入選首批教育部“1+X”證書制度試點院校；2019年升格為職業本科學校；2020年經教育部批準更名為運城職業技術大學。 學校秉承“做學合一，厚實融通”校訓，踐行工程教育理念，創新“引、育、養、練”人才培養模式，持續推進教育教學改革。重點面向智慧礦山、智能制造、文化旅游及健康養老等產業領域，設有6個本科專業、39個�？茖�業。五年來，建有省級骨干專業3個；省級示范性實訓基地2個；11所涉煤高校實踐教學基地；出版教材120部，其中國家規劃教材1部；獲國家級教學成果獎1項；獲省級教學成果獎16項，其中特等獎4項，一等獎2項；獲技能競賽獎國家級43個、省級323個。 學校堅持走校企共建共創共享、產教融合發展之路，持續提升科研和社會服務能力。五年來，承擔省級以上教科研項目67項，應用技術研究項目217項；授權專利227項；發表論文1024篇，其中核心及以上55篇，省級優秀學術論文成果獎5項。服務煤炭行業產業升級，開展重點產煤縣煤礦安全專題研究班等國家級培訓100人次，煤礦企業安全生產負責人專題研修班等省級培訓300人次；服務企業技術與產品升級，開展職工培訓2.6萬余人次，職業技能鑒定培訓5000余人次；服務地方經濟與社會發展，開展下崗職工培訓1000余人次；服務中國礦大、太原理工等11個涉煤高校學生實9587人次；培訓收入4000余萬元。學校還是山西省科普教育基地，開展科普教育10000余人次。 學校發揮企業辦學優勢，以產權關系、長期合作關系為紐帶，創新合作機制，構建多企、多校共同建設、協同發展、共享價值的生態圈。學校是省級煤礦智能化開采應用技術協同創新中心，清華大學“積極心理學中國職業教育實踐基地”，“清華大學社科學院社會心理服務研究中心”共建單位，運城市先進制造業職教集團牽頭單位。與上海創力、常州易控等知名企業建立深度合作關系。 新的起點，學校將深入貫徹，全面推進本科職業教育改革試點，力爭在職業本科試點的基礎上，不斷提升治理水和治理能力，建立現代大學制度，發揮引領示范作用，為社會培養具有工程思維、人文素養、職業素養和技能素養的中堅力量，為實現一流職業技術大學的發展目標努力奮斗。