漢語國際教育專業

培養目標：本專業培養既具有系統、扎實的漢語言文學的基本理論知識和技能，又具有跨文化交際理論，同時具備較高的人文素質及較寬厚的相關學科知識，能用雙語進行交流、教學，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，能在國內外有關部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業單位從事對外漢語教學及中外文化交流等相關工作的應用型專門人才。

就業方向：學生畢業后，可以報考語言文字學、語言學與應用語言學、國際漢語教育碩士研究生，經繼續深造可在大學從事對外漢語教學工作，經國家漢辦的考試和選拔可以志愿者和漢語教師的身份去國外從事漢語作為第二語言的教學工作，也可以在國內漢語培訓機構、漢語學校及國際中、小學從事教學或教學管理工作，也可以在其他部門從事文員工作。

新聞傳播學類專業

培養目標：新聞傳播學類專業是一個培養具備系統的新聞理論知識與技能、寬廣的文化與科學知識.熟悉我國新聞、宣傳政策法規，能在新聞、出版與宣傳部門從事編輯、記者與管理等工作的新聞學高級專門人才的專業。

就業方向：畢業生可以到出版部門從事編輯出版、書刊發行工作，也可以選擇到文化宣傳部門進行文化傳播與創作，或是到黨政機關從事文秘、宣傳等工作，也可以從事各類文化產業經營管理工作。目前政府對出版發行支持力度很大，一是沿襲了歷來重視文化的傳統，二是目前國?內人均購書額較低，市場潛力很大，還需要政府和出版界進一步挖掘。如果你有這方面的能力和興趣，應該毫不猶豫地報考這個專業。

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教育學類專業

培養目標：培養具有廣泛人文、社會科學基本知識、扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識，具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力，能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。

就業前景：年來，教育學專業的就業率在95%左右，很多畢業生都去了學校做了老師，按照職業類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型.常大家所熟悉的講授型職業,就是通常說的站在三尺講臺上的老師.目前很多國內中小學對教師的要求都是本科或碩士學歷,高校對教師的要求是博士學歷,部分高校部分專業仍然是碩士.相對前幾年而言,就業的門檻高了。教育學就業前景還不錯.招老師一般都要教育學專業的畢業的,語數外需求最大,其他理化生也不錯，文科的需求較少一些。藝術和體育的競爭稍微小些.在國家越來越重視科教的背景下,可以說教師的前景很不錯,而且也是比較穩定的職業,并且有寒暑假.當然了,如果想靠當教師大富大貴么有點難。

對外漢語專業

培養目標：培養具有較扎實的漢語和英語基礎，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，有進一步培養潛能的高層次對外漢語專門人才，以及能在國內外有關部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業單位從事對外漢語教學及中外文化交流相關工作的實踐型語言學高級人才。

就業方向：對外漢語專業畢業生能在國內外各類對外漢語教學辦學機構、留學生教育機構、中外合作辦學機構、中外教育合作交流漢語教師援外項目從事對外漢語教學工作，在新聞出版、文化宣傳、黨政機關、三資企業、外事、外貿、旅游等部門和各類涉外企事業單位從事中外文化交流的相關工作，以及攻讀國際漢語碩士、出國留學等。

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文學類專業

專業包括：中國語言文學類、外國語言文學類、新聞傳播學類三大類。

就業方向：本專業學生畢業后可在國民經濟部門，尤其是外事、外經、外貿等部門，涉外企業、各大賓館、金融、保險等單位從事實際業務和管理工作，也可在各類院校和科研機構從事教學與科研工作。