什么是“大類招生專業分流”

為強化綜合性與個性化培養，從2016級開始我校大部分專業實行按專業類招生大類培養的人才培養模式改革。學生在填報高考志愿時選擇專業或類，入學后大部分新生不再分專業培養，打破學院壁壘，實行跨學院的“前期趨同，后期分流”大類培養，具體分為五大類培養：教育類、文史法類、數學物理信息類、化學生物地理類、管理類，采取“1+3”培養模式。學生入學后按大類接受通識與基礎教育，根據第一學年績點排序及各專業最大可容納學生數，于第二學期末在培養大類涵蓋的所有專業中選擇專業分流。

外國語言文學類、音樂與舞蹈學類、美術類與設計學類屬學院內大類培養，由學院根據各專業人才培養特點制訂分流原則，于第二學期末在學院內進行專業分流。

學生可以在培養大類內專業分流工作結束后申請跨培養大類轉專業，但藝術、體育類學生不能互轉，且不能轉到其他普通類專業；小學教育定向培養的學生和廣播電視編導（中俄合作辦學）學生不能轉專業。

“大類內專業分流”的說明

專業分流是什么

專業分流是面向實行按類培養學生開展的工作，學生在所屬培養大類內選擇，分流到某一具體專業，進入后續按專業培養階段的學習。

專業分流的對象

專業分流的對象是指大學一年級實行按類培養的所有學生。學生在所屬培養大類內選擇專業進行專業分流，主要涉及的培養類別有：地理生物化學類、數學物理信息類、教育學類、管理類、文史法類。外國語言文學類、音樂與舞蹈類、美術與設計類由所在學院根據專業特點，自行安排學生進行專業分流工作,報學校教務處備案。

以下學生不參與專業分流：

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1.按專業招生按專業培養的學生。涉及的專業（方向）：廣播電視編導、日語、音樂學、美術學（書法教育方向）、體育教育、運動訓練、社會體育指導與管理、社會體育指導與管理（高爾夫運動與管理方向）、武術與民族傳統體育。

2.定向培養的學生。主要指小學教育（鄉村教師計劃）項目招收的學生。

3.轉學、復學、留級等已確定專業的學生。