泉州教師恭喜了！將迎來(lái)收入、編制、職稱(chēng)等7大利好消息！

教育部就教師隊(duì)伍建設(shè)情況

召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)

為了讓教師地位待遇

更加“受尊重、受關(guān)注”

目前教師工資待遇保障制度

進(jìn)一步落實(shí)

這次會(huì)議對(duì)教師的未來(lái)職業(yè)發(fā)展

提出了很多要點(diǎn)

劃重點(diǎn)

1.要爭(zhēng)取地方黨委和政府在投入上更多向教師優(yōu)先傾斜。

2.基本工資調(diào)標(biāo)向義務(wù)教育教師傾斜、生均撥款向師范專(zhuān)業(yè)傾斜。

3.在編制上優(yōu)先保障教師需要。

4.盤(pán)活事業(yè)編制存量，向教師隊(duì)伍傾斜。

具體細(xì)則

一起看一下吧

?

國(guó)家發(fā)話(huà)！你的工資要漲了！

力爭(zhēng)到2020年

解決義務(wù)教育階段教師工資待遇問(wèn)題

據(jù)了解，教師工資已提升到

目前在全國(guó)19大行業(yè)排名第7位

更令人期待的是

教師工資待遇保障制度還將進(jìn)一步落實(shí)

鄉(xiāng)村老師的補(bǔ)貼更多了！

單列班主任崗位津貼！

……

一是以義務(wù)教育為重點(diǎn)，督促各地優(yōu)先落實(shí)義務(wù)教育階段教師工資收入政策，力爭(zhēng)到2020年解決義務(wù)教育階段教師工資待遇問(wèn)題，中央財(cái)政對(duì)地方落實(shí)教師工資待遇給予積極支持。

二是實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，中央財(cái)政對(duì)實(shí)施義務(wù)教育鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策的地方給予獎(jiǎng)補(bǔ)，2013-2019年累計(jì)安排獎(jiǎng)補(bǔ)資金198.2億元，實(shí)現(xiàn)連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策全覆蓋，每年惠及約127萬(wàn)鄉(xiāng)村教師。

三是落實(shí)教師艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼政策，所需經(jīng)費(fèi)由中央財(cái)政負(fù)擔(dān)，并多次提高津貼標(biāo)準(zhǔn)。

四是配合有關(guān)部門(mén)，積極推進(jìn)高等學(xué)校教師薪酬制度改革，建立體現(xiàn)以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向的收入分配機(jī)制，擴(kuò)大高等學(xué)校收入分配自主權(quán)。

值得關(guān)注的是

在加強(qiáng)教師權(quán)益保障方面

教育部將研究改革和完善

績(jī)效工資總量核定辦法

提高獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資比例

降低職稱(chēng)在績(jī)效工資分配中的權(quán)重

單列班主任崗位津貼

推動(dòng)提高教師教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)

這么多的福利

感覺(jué)各位老師的錢(qián)包要更鼓了！

事關(guān)你的編制！

中央編辦：增加編制供給，適當(dāng)收回空編制

目前

中央編辦四局正會(huì)同教育、財(cái)政等部門(mén)

研究起草進(jìn)一步挖潛創(chuàng)新加強(qiáng)

中小學(xué)教職工隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)

指導(dǎo)地方為中小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展做好支持保障

據(jù)介紹涉及編制工作的

主要考慮有以下幾點(diǎn)：

一是不折不扣落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。統(tǒng)一后的標(biāo)準(zhǔn)作為全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，必須不折不扣落實(shí)。現(xiàn)有編制尚未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)別地方，要盡快落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)、核編到位;已達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的，根據(jù)需要可采取調(diào)高標(biāo)準(zhǔn)、核定周轉(zhuǎn)編制等措施進(jìn)一步增加編制供給。

二是及時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整編制。加大教職工編制統(tǒng)籌配置和跨市縣調(diào)整力度，原則上以省為單位每2年左右調(diào)整一次，市、縣根據(jù)生源變化情況可隨時(shí)調(diào)整。深化縣管校聘改革，加強(qiáng)教師交流輪崗，推動(dòng)人員編制在城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校及學(xué)段之間及時(shí)調(diào)整，合理配置，提高使用效益。

三是統(tǒng)籌調(diào)劑存量資源。進(jìn)一步深化機(jī)構(gòu)改革，精簡(jiǎn)壓縮重復(fù)設(shè)置、職能弱化、規(guī)模較小，任務(wù)不飽滿(mǎn)事業(yè)單位，適當(dāng)收回分散在各事業(yè)單位的部分空編，通過(guò)跨行業(yè)跨層級(jí)調(diào)劑、周轉(zhuǎn)使用、合理配置，優(yōu)先滿(mǎn)足中小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展需要。

除了工資和編制

國(guó)家對(duì)教師福利的關(guān)注

還有這些……

師范生人數(shù)多了！補(bǔ)助提了！

目前全國(guó)已建設(shè)高等師范院校199所，舉辦師范教育的非師范院校406所，以師范院校為主體、高水非師范院校參與的師范教育體系初步形成。

而在提升師范高等教育內(nèi)涵質(zhì)量方面，發(fā)展改革委社會(huì)發(fā)展司司長(zhǎng)歐曉理介紹，自黨的十八大以來(lái)，發(fā)改委已安排中央預(yù)算內(nèi)投資40余億元，支持50所普通師范高校，重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)踐辦學(xué)能力和學(xué)科建設(shè)，整體提升師范院校和師范專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水，推動(dòng)師范高等教育高質(zhì)量發(fā)展。

同時(shí)，師范教育的投入也進(jìn)一步增長(zhǎng)。據(jù)介紹，中央財(cái)政對(duì)教育部部屬師范大學(xué)公費(fèi)師范生，按照每生每年1.4萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助。此外，師范生生均撥款標(biāo)準(zhǔn)也得以提高。2013年以來(lái)，中央高校師范生和公費(fèi)師范生生均撥款標(biāo)準(zhǔn)分別提高了3000元和5000元。同時(shí)，在分配中央高校改善基本辦學(xué)條件等專(zhuān)項(xiàng)資金時(shí)，向師范院校予以?xún)A斜。

在師范生公費(fèi)教育規(guī)模方面，任友群表示，2019年，6所教育部直屬師范大學(xué)招收公費(fèi)師范生8441人，比2018年增加2015人。90%的2019屆公費(fèi)師范畢業(yè)生直接回中西部中小學(xué)任教。

讓鄉(xiāng)村教師住有所居

作為中國(guó)教育事業(yè)基礎(chǔ)而關(guān)鍵的一環(huán)，鄉(xiāng)村教師的保障也同樣值得關(guān)注。

在鄉(xiāng)村教師的待遇保障方面，《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》提出，深入實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，關(guān)心鄉(xiāng)村教師生活。認(rèn)真落實(shí)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼等政策，全面落實(shí)集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化補(bǔ)助，鼓勵(lì)有條件的地方提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，努力惠及更多鄉(xiāng)村教師。

此外，意見(jiàn)還提出，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，按規(guī)定將符合條件的教師納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶�，讓鄉(xiāng)村教師住有所居。在培訓(xùn)、職稱(chēng)評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面向鄉(xiāng)村青年教師傾斜，優(yōu)化鄉(xiāng)村青年教師發(fā)展環(huán)境，加快鄉(xiāng)村青年教師成長(zhǎng)步伐。

2020年教師工資標(biāo)準(zhǔn)

1.基本工資：

教師按照教師資格定：小學(xué)教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專(zhuān)教師4800元，大學(xué)教師5500元。(隨國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng))

2.教齡工資(含工齡)：

每年80元，隨著教齡增長(zhǎng)。工齡工資的實(shí)行這不僅是對(duì)老教師的照顧問(wèn)題，更重要的是鼓勵(lì)終身從教的，有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

3.課時(shí)工資：

課時(shí)補(bǔ)貼按照實(shí)際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵(lì)教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應(yīng)有的報(bào)酬，不僅是心理的安慰，也是對(duì)他們的鼓勵(lì)。

4、績(jī)效工資：

學(xué)期和學(xué)年獎(jiǎng)金(取代職稱(chēng)工資)。這部分獎(jiǎng)金，只能占工資的10%左右。大家推薦競(jìng)比實(shí)績(jī)，每學(xué)期學(xué)年評(píng)，不終身制。每個(gè)老師積極努力年年有希望，主要是激勵(lì)工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，不僅要激勵(lì)多代課，更要激勵(lì)上好課。

5、特優(yōu)津貼：

全體教師公認(rèn)的特別優(yōu)秀教師，無(wú)名額限制，縣市以上部門(mén)高標(biāo)準(zhǔn)考核認(rèn)定，象領(lǐng)國(guó)務(wù)院津貼領(lǐng)縣/市政府津貼，不終身制。主 要是對(duì)那些在教育教學(xué)工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對(duì)一所學(xué)校或一個(gè)地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學(xué)方法，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級(jí)，或者說(shuō)是以國(guó)家及省級(jí)，地市、縣確定不同的標(biāo)準(zhǔn)，使那些有才華的教師得到應(yīng)有的報(bào)酬，真正起到激勵(lì)作用。

6、山區(qū)補(bǔ)貼：

農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，另外給與補(bǔ)貼，應(yīng)該是工資35% 。正如國(guó)家干部下鄉(xiāng)補(bǔ)貼，越偏僻地區(qū)，補(bǔ)貼越高，不終身制，離開(kāi)就沒(méi)有。