根據(jù)最新貴州招生考試院公布的數(shù)據(jù),浙江萬里學院在貴州招生錄取數(shù)據(jù)顯示,貴州考生上浙江萬里學院的分數(shù)在394至481分,位次為106518至28356位次區(qū)間內(nèi),所以我們預測2023年貴州高考考生需要考在394至481區(qū)間才能上浙江萬里學院。
一、貴州考多少分能上浙江萬里學院
1、2022年貴州考生上浙江萬里學院:理科最低分需要394分,錄取最低位次為97367名;
2、2021年貴州考生上浙江萬里學院:理科最低分需要398分,錄取最低位次為97227名;
3、2020年貴州考生上浙江萬里學院:理科最低分需要406分,錄取最低位次為106518名;
4、2022年貴州考生上浙江萬里學院:文科最低分需要499分,錄取最低位次為28356名;
5、2021年貴州考生上浙江萬里學院:文科最低分需要503分,錄取最低位次為29558名;
6、2020年貴州考生上浙江萬里學院:文科最低分需要481分,錄取最低位次為35727名;
二、浙江萬里學院在貴州的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次
1、2022年浙江萬里學院在貴州的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 貴州 | 理科 | 本二 | 394 | 97367 | 省政府 |
2022 | 貴州 | 文科 | 本二 | 499 | 28356 | 省政府 |
2、2021年浙江萬里學院在貴州的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 貴州 | 理科 | 本二 | 398 | 97227 | 省政府 |
2021 | 貴州 | 文科 | 本二 | 503 | 29558 | 省政府 |
3、2020年浙江萬里學院在貴州的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 貴州 | 理科 | 本二 | 406 | 106518 | 省政府 |
2020 | 貴州 | 文科 | 本二 | 481 | 35727 | 省政府 |
國家公費師范生是什么意思
公費師范生是國家為了吸引優(yōu)秀人才從教,培養(yǎng)大批有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師。
進一步形成尊師重教的濃厚氛圍,在北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學六所教育部直屬師范大學面向師范專業(yè)本科生實行的,由中央財政承擔其在校期間學費、住宿費并給予生活費補助的培養(yǎng)管理制度。
2007年5月,國務院決定在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育。從2007年秋季入學的新生起,在北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學六所部屬師范大學實行師范生免費教育。
預科生肯定能被錄取嗎
被預科錄取了,上大學的幾率理論上是100%,只要在未來一年預科班學習上不要掛科,基本上能轉(zhuǎn)入正常的大學本科學習。預科沒被錄取只能重新復讀。
攻讀預科就是為了進入理想大學,但預科學習也存在風險,如果學完預科后,沒有達到學校的要求,有可能不被學校錄取,更有可能導致升學失敗。所以建議大家在選擇預科之前一定要辨別仔細,三思而行。
三、浙江萬里學院最新介紹
浙江萬里學院由浙江省萬里教育集團舉辦,是一所具有71年辦學歷史的省屬普通本科高校。1999年,經(jīng)教育部批準成為“公辦高校實行新的管理模式和運行機制”的新型高校,被教育專家譽為“現(xiàn)代大學制度的范例性實踐”。 2004年,與英國諾丁漢大學聯(lián)合創(chuàng)辦了全國第一所中外合作大學——寧波諾丁漢大學;2005年,以優(yōu)良成績通過教育部本科教學工作水評估;2011年,學校被國務院學位委員會批準為碩士專業(yè)學位研究生教育試點單位,并成為試點單位聯(lián)盟理事長單位;2015年,成為“浙江省應用型建設(shè)試點示范學校”;2017年,成為“全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高!保2018年,在德國漢堡設(shè)立浙江萬里學院海外校區(qū)。 學校地處寧波,建筑面積65萬方米,設(shè)錢湖、回龍等校區(qū)。校園風景優(yōu)美,教學設(shè)施完善,獲省級“文明校園”“安校園”“綠色學!薄爸伟舶踩痉秵挝弧钡葮s譽稱號。 創(chuàng)新辦學20多年來,學校已經(jīng)成為一所文、經(jīng)、管、理、工、農(nóng)、法、藝多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的應用型大學,F(xiàn)有商學院、物流與電子商務學院、法學院、文化與傳播學院、外語學院、設(shè)計藝術(shù)與建筑學院、生物與環(huán)境學院、大數(shù)據(jù)與軟件工程學院、信息與智能工程學院、基礎(chǔ)學院、國際學院、中德設(shè)計與傳播學院、繼續(xù)教育學院等13個二級學院,在招本科專業(yè)數(shù)55個,2個學位點的專業(yè)學位研究生教育,2萬多名全日制在校本科生、研究生、留學生,F(xiàn)有教職工1400余名,擁有高級職稱教師600名,包括中科院院士、國務院特殊津貼專家、全國模范教師、全國高等學校教學指導委員會委員、“國家自然科學基金優(yōu)青”獲得者、浙江省有突出貢獻專家、浙江省“”青年拔尖人才、浙江省“151”人才、省高校教學名師、省高校中青年學科帶頭人等。學校擁有國家教學團隊、農(nóng)業(yè)部產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學家團隊、省高校創(chuàng)新團隊、省級科技特派員團隊、省級教學團隊等。 學校擁有省重中之重學科、一流學科、哲學社會科學重點研究基地、院士專家工作站、實驗教學示范中心、重點實驗室等75個省級臺;擁有省級以上一流本科專業(yè)建設(shè)點15個,其中國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點9個,2門課程獲首批國家級一流本科課程,77門課程認定為省級一流課程。兩年,在浙江省分層分類評價多科性教學為主型高校中位居前列。 學校擁有國家專業(yè)、教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、國家精品課程、國家精品資源共享課程和國家雙語教學示范課程、教育部新世紀高等教育教學改革工程項目等54個臺項目,獲得國家、省市級教學成果獎89項。 校政企協(xié)同,產(chǎn)科教融合。學校成立新聞學院、寧波市跨境電子商務學院、寧波知識產(chǎn)權(quán)學院、“一帶一路”語言學院、寧波萬里東軟數(shù)字產(chǎn)業(yè)學院、寧波市網(wǎng)絡空間安全學院等11個行業(yè)學院,旨在為行業(yè)培養(yǎng)各類專門人才,并在科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新等方面實現(xiàn)對行業(yè)的有力支撐,從而引領(lǐng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育臺,提升學生綜合素質(zhì)。學校擁有全國首家“高校創(chuàng)業(yè)指導師培訓基地”,是“聯(lián)合國教科文組織中國創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟首屆理事單位”“教育部首批創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)指導委員會成員單位”和“浙江省創(chuàng)業(yè)型大學試點高!,在2019年創(chuàng)業(yè)時代網(wǎng)“中國大學創(chuàng)業(yè)競爭力排行榜”500強中位列第28名。據(jù)浙江省教育評估院調(diào)查數(shù)據(jù)公布,我校學生畢業(yè)三年后創(chuàng)業(yè)率達到8.21%,居全省前列。用人單位對畢業(yè)生實踐動手能力、專業(yè)水、創(chuàng)新能力、合作與協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力的綜合素質(zhì)滿意度均分92.79,高于浙江省均水。 注重對外交流與合作,營造濃厚國際化氛圍。年來,學校相繼成立“捷克語言文化交流中心”、“絲綢之路商學院聯(lián)盟”、“一帶一路人才培養(yǎng)創(chuàng)新臺”、“一帶一路語言學院”。與美國、英國、日本等30余個國家和臺灣、香港地區(qū)的80余所院校建立了校際合作關(guān)系,開辟交換生、海外學習、2+2雙學位、本碩連讀等各種類型的學生國際交流學習項目。每年400余位學生分赴合作院校進行學習交流,拓展了國際視野,提升了跨文化交際能力。 內(nèi)涵式發(fā)展,社會聲譽日隆。中央電視臺《新聞聯(lián)播》《焦點訪談》等欄目、浙江電視臺、寧波電視臺、《人民日報》《光明日報》《中國教育報》《中國青年報》《浙江日報》等多家新聞媒體對萬里學院的報道達3000余次。 學校堅守應用型的辦學定位、服務型的辦學追求、創(chuàng)業(yè)型的辦學、國際化的辦學特征,恪守“以生為本、以師立校、面向市場、國際接軌”的辦學理念,弘揚“只要有1%的希望就要盡100%的努力”的大學精神和“自強不息、恒志篤行”的校訓傳統(tǒng),充分發(fā)揮體制機制的創(chuàng)新優(yōu)勢,以鮮明高水應用型大學建設(shè)為目標,著力形成以產(chǎn)科教融合、校政企協(xié)同、國際化合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“四輪驅(qū)動”的辦學格局。