一、哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術普通批專業(yè)分數線是多少分

根據2023年哈爾濱職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道哈爾濱職業(yè)技術學院的數控技術專業(yè)在全國各省的最低分數線數據如下：

1、哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)在遼寧省份2021年的歷史科目最低錄取分為420分，對應的最低錄取位次為39117名；

2、哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)在遼寧省份2021年的物理科目最低錄取分為150分，對應的最低錄取位次為102737名；

3、哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術(語種不限)專業(yè)在遼寧省份2020年的文科科目最低錄取分為427分，對應的最低錄取位次為36812名；

4、哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)在遼寧省份2019年的文科科目最低錄取分為389分，對應的最低錄取位次為44253名；

5、哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)在吉林省份2021年的理科科目最低錄取分為215分，對應的最低錄取位次為66633名；

6、哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)在吉林省份2020年的理科科目最低錄取分為257分，對應的最低錄取位次為76691名；

7、哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術(6000元/年)專業(yè)在河南省份2021年的理科科目最低錄取分為201分，對應的最低錄取位次為458630名；

8、哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術(6000元/年)專業(yè)在河南省份2020年的理科科目最低錄取分為183分，對應的最低錄取位次為459583名；

9、哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術(語種:不限)專業(yè)在貴州省份2021年的理科科目最低錄取分為224分，對應的最低錄取位次為206429名；

10、哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術(語種不限)專業(yè)在貴州省份2020年的文科科目最低錄取分為298分，對應的最低錄取位次為129598名；

二、哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)2019-2022年錄取分數線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)	2022	山西	文科	-	-	-
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)	2021	遼寧	歷史	歷史+不限	420	39117
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	150	102737
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)(語種不限)	2020	遼寧	文科	-	427	36812
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)(語種不限)	2020	遼寧	理科	-	360	101496
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)	2019	遼寧	文科	-	389	44253
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	-	-
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)	2021	吉林	理科	-	215	66633
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)	2020	吉林	理科	-	257	76691
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)	2021	黑龍江	文科	-	363	24118
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	-	-
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	313	87190
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	-	-
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	315	87911
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)	2022	黑龍江	文科	-	-	-
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)	2022	黑龍江	理科	-	-	-
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)(6000元/年)	2021	河南	理科	-	201	458630
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)(6000元/年)	2020	河南	理科	-	183	459583
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)	2019	河南	文科	-	221	276051
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)	2019	河南	理科	-	-	-
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)(語種:不限)	2021	貴州	文科	-	-	-
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)(語種:不限)	2021	貴州	理科	-	224	206429
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)(語種不限)	2020	貴州	文科	-	298	129598
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)(語種不限)	2020	貴州	理科	-	217	213178
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)(語種:不限)	2022	貴州	理科	-	-	-
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)(語種:不限)	2022	貴州	文科	-	-	-
哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	-	-

哈爾濱職業(yè)技術學院數控技術專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)

哈爾濱職業(yè)技術學院電氣自動化技術專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)

哈爾濱職業(yè)技術學院服裝與服飾設計專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)

2024年寧夏考多少分能上哈爾濱職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數線

2024年陜西考多少分能上哈爾濱職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數線

2024年重慶考多少分能上哈爾濱職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數線

哈爾濱職業(yè)技術學院工程造價專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)

哈爾濱職業(yè)技術學院建筑設計專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)

哈爾濱職業(yè)技術學院環(huán)境藝術設計專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)

2023年安徽考多少分能上哈爾濱職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數線

哈爾濱職業(yè)技術學院大數據與審計專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)

哈爾濱職業(yè)技術學院酒店管理與數字化運營專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)

三、哈爾濱職業(yè)技術學院介紹

★高水高職學校建設單位★國家骨干高職院校優(yōu)秀單位★黑龍江省高水高職院校建設單位★2017年全國高等職業(yè)院校服務貢獻50強★2016、2017、2018年全國高職院校國際影響力50強★2018、2020年亞太職業(yè)院校影響力50強★2019年 全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高校50強、全國高職院校教學管理50強、全國高職院校學生管理50強★2020年中國職業(yè)院校“產教融合50強”“治理體系建設50強優(yōu)秀案例””世界競爭力50強”★第一批國家示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）培育單位★國家第三批政府主導型雙創(chuàng)實踐育人基地★國家級高技能人才培訓基地★教育部首批職業(yè)院校校長培訓培育基地★教育部“AI+智慧學習”共建人工智能學院項目建設學校★全國黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校★國家第一批節(jié)約型公共機構示范單位★教育部首批有色金屬行業(yè)職業(yè)教育“走出去”試點單位★焊接技術及自動化專業(yè)國家職業(yè)教育教學資源庫主持建設單位★國家首批現(xiàn)代學徒制試點單位★外交部教育部中國—東盟教育培訓中心★教育部和財政部優(yōu)質省級職教師資培養(yǎng)培訓基地★全國職業(yè)院校裝備制造類“機電一體化技術”專業(yè)示范點★全國高職高專師資培訓基地★黑龍江省首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范院校★黑龍江省現(xiàn)代學徒制試點單位★教育部華航唯實、ABB、新時達工業(yè)機器人領域職業(yè)教育項目合作院校★全國電子商務職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地★中國總會計師協(xié)會“會計工廠”產教融合試點單位★黑龍江省學生資助工作典型單位★黑龍江省文明單位標兵★哈爾濱市優(yōu)秀駐村工作隊哈爾濱職業(yè)技術學院是哈爾濱市政府直屬的一所重點服務地方裝備制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的公辦綜合性高等職業(yè)院校。2002年，哈爾濱市經濟管理干部學院、哈爾濱市建設職工大學、哈爾濱市財貿職工大學、哈爾濱市職工輕工學院、哈爾濱市科技職工大學、哈爾濱市機電職工大學和哈爾濱機電工程學校七所院校合并組建哈爾濱職業(yè)技術學院。2018年，哈爾濱職工醫(yī)學院并入哈爾濱職業(yè)技術學院。學院以創(chuàng)建高水職業(yè)強校為目標，堅持辦學方向，堅持黨的領導，堅持立德樹人，堅持服務發(fā)展，堅持促進就業(yè)，科學確定辦學定位：一是將辦學理念定位為“產教融合、多元共享、組合創(chuàng)新”；二是將培養(yǎng)目標定位為職業(yè)道德高尚、職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)良、專業(yè)理論扎實、職業(yè)技能高超、具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的國際化、高素質技術技能人才；三是將辦學模式定位為“智能工場”模式；四是將校園文化定位為以“躬耕寒地，艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息”的寒地艱苦創(chuàng)業(yè)文化；五是將辦學定位為：“以工為主、綜合發(fā)展、開放辦學、服務地方”。以“修德、塑能、創(chuàng)新、致遠，做樂業(yè)之子”為校訓，倡導“德高、善教、會做、能研發(fā)”的教風、“自律、樂學、善思、會創(chuàng)造”的學風和“自律、規(guī)范