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2025年湖南考多少分能上南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

2024-05-25 15:18:06 大風(fēng)車考試網(wǎng)

根據(jù)最新湖南招生考試院公布的數(shù)據(jù),南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院在湖南招生錄取數(shù)據(jù)顯示,湖南考生上南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在200至313分,位次為239575至120673位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測(cè)2023年湖南高考考生需要考在200至313區(qū)間才能上南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院。

一、湖南考多少分能上南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院

1、2022年湖南考生上南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院:歷史(歷史+不限)最低分需要285分,錄取最低位次為156940名;

2、2021年湖南考生上南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院:歷史(歷史+不限)最低分需要351分,錄取最低位次為120673名;

3、2022年湖南考生上南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院:物理(物理+不限)最低分需要290分,錄取最低位次為239575名;

4、2021年湖南考生上南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院:物理(物理+不限)最低分需要235分,錄取最低位次為203367名;

5、2020年湖南考生上南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院:理科最低分需要200分,錄取最低位次為212592名;

6、2020年湖南考生上南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院:文科最低分需要313分,錄取最低位次為135642名;

2025年湖南考多少分能上南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

二、南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院在湖南的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院在湖南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 湖南 歷史 歷史+不限 ? 285 156940 省政府
2022 湖南 物理 物理+不限 專科 290 239575 省政府

2、2021年南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院在湖南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 湖南 歷史 歷史+不限 ? 351 120673 省政府
2021 湖南 物理 物理+不限 ? 235 203367 省政府

3、2020年南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院在湖南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 湖南 理科 - ? 200 212592 省政府
2020 湖南 文科 - ? 313 135642 省政府

填報(bào)高考志愿的技巧

1、填報(bào)志愿的過(guò)程中,如果能正確把握填報(bào)志愿的梯度,就能增加被錄取的幾率。因此,考生要處理好第一志愿和非第一志愿的梯度,以及行志愿之間的梯度要正確處理第一志愿和非第一志愿的梯度。

在各志愿填報(bào)時(shí),一定要注意拉開(kāi)梯度,慎重填報(bào)第二、三志愿。如有的本科一批院校,為了提高生源的質(zhì)量,通過(guò)政策規(guī)定和志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差等形式,每年都在第二、三志愿中擇優(yōu)錄取部分高分考生。

2、考后估分報(bào)志愿的考生擔(dān)心估分不準(zhǔn),或者因?yàn)榭嫉貌缓糜绊懶膽B(tài),有些考生發(fā)揮不理想,不能面對(duì)現(xiàn)實(shí),情緒低落。無(wú)論屬于哪種情況,都要記住填報(bào)志愿時(shí)一定要冷靜、理智地進(jìn)行分析,不能讓一時(shí)的情緒變化左右填報(bào)志愿的傾向。

3、不要盲從。填報(bào)志愿時(shí)同學(xué)間會(huì)相互討論、相互商量,這是非常好的事情,但是也難免相互模仿、相互感染。各人的實(shí)力不一樣,愛(ài)好興趣不一樣,不能相互模仿,相互模仿造成的扎堆現(xiàn)象對(duì)高考錄取是很不利的。

第一志愿退檔影不影響第二志愿

在第一志愿被退檔的情況下,將會(huì)進(jìn)入第二志愿的錄取程序,依次類推。若在填報(bào)志愿時(shí)選擇服從調(diào)劑,仍有機(jī)會(huì)被錄取;如果沒(méi)有服從調(diào)劑就會(huì)有落榜的風(fēng)險(xiǎn)。所以第一志愿退檔不會(huì)影響第二志愿。

考生如果確認(rèn)“服從分配”,一方面自己增加了被錄取的機(jī)會(huì),另一方面接受了必須按調(diào)配入學(xué)的義務(wù),極可能調(diào)劑錄取的學(xué);?qū)I(yè)與報(bào)考初衷相差甚遠(yuǎn),要有心理準(zhǔn)備。

第一志愿填了服從就會(huì)按服從在缺額的招生計(jì)劃中優(yōu)先調(diào)配比較好的學(xué);?qū)I(yè)。服從調(diào)配者一旦被錄取,就必須到錄取你的院校就讀,否則,會(huì)影響國(guó)家招生計(jì)劃的完成。因此,對(duì)于這一欄目,考生既要充分重視,又要慎重對(duì)待,表態(tài)具體明確。

三、南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院最新介紹

南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案,南陽(yáng)市人民政府主辦的公辦全日制普通高等院校。學(xué)校始建于1951年,1958年升格為南陽(yáng)農(nóng)學(xué)院,1959年更名為南陽(yáng)農(nóng)業(yè)?茖W(xué)校,1964年復(fù)名為河南省南陽(yáng)農(nóng)業(yè)學(xué)校。2013年創(chuàng)建南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院。70年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持以,認(rèn)真貫徹黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神,緊緊圍繞“面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”的辦學(xué)方向,秉承“正則、敬業(yè)、自強(qiáng)、敦行”的校訓(xùn)。牢固樹立“創(chuàng)新、融合、、開(kāi)放”的發(fā)展理念,以學(xué)生成人成才為目標(biāo),主動(dòng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展,教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,先后榮獲全國(guó)百所“鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)!薄叭珖(guó)德育工作先進(jìn)集體”“河南省高職院!p高工程’建設(shè)單位”“河南省文明校園”“河南省高等職業(yè)教育院!薄昂幽鲜@林單位”“河南省衛(wèi)生先進(jìn)單位”“河南省職教攻堅(jiān)工作先進(jìn)單位”“河南省五好基層黨組織” “河南省安校園”“河南省依法治校先進(jìn)單位”“南陽(yáng)市先進(jìn)基層黨組織”和 “疫情防控工作河南省政府記大功獎(jiǎng)勵(lì)”等榮譽(yù)稱號(hào)。 目前學(xué)校占地1100畝,建筑面積47萬(wàn)方米,圖書館藏書115萬(wàn)冊(cè),與南陽(yáng)市圖書館共享圖書80萬(wàn)冊(cè),教學(xué)儀器設(shè)備9440余萬(wàn)元,全日制在校生22000名。現(xiàn)有專任教師970人、聘任教師229人,特聘教授、中原學(xué)者3人,全國(guó)模范教師1人,享受省政府特殊津貼3人,省市級(jí)職業(yè)教育專家11人,正副教授256人。省市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師100余人,一支德才兼?zhèn)洹⒔承膫魉嚨摹八挠小苯處熽?duì)伍,成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的助推器。學(xué)校設(shè)有信息工程學(xué)院、人文藝術(shù)學(xué)院、商學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、農(nóng)業(yè)工程學(xué)院、牧醫(yī)工程學(xué)院、躬耕學(xué)院、體育與健康學(xué)院、航空學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等18個(gè)二級(jí)學(xué)院,為社會(huì)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)技能人才,有力促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。 乘著國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育,由“制造大國(guó)”向“制造強(qiáng)國(guó)”進(jìn)軍的東風(fēng),學(xué)校以河南省高職“雙高”建設(shè)為契機(jī),優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,深入推進(jìn)產(chǎn)教融合,精心打造新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新職業(yè)指導(dǎo)下的一流專業(yè)和專業(yè)群。目前設(shè)置信息技術(shù)、文化教育、商務(wù)管理、智能制造、學(xué)前教育、音樂(lè)藝術(shù)、汽車工程、畜牧獸醫(yī)、農(nóng)林園藝、規(guī)劃設(shè)計(jì)等專業(yè)(方向)80個(gè)。其中養(yǎng)殖專業(yè)是河南省首批“重點(diǎn)專業(yè)”,園藝技術(shù)專業(yè)、畜牧獸醫(yī)專業(yè)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)和機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)等5個(gè)專業(yè)是河南省高職院校立項(xiàng)建設(shè)省級(jí)骨干專業(yè)。畜牧獸醫(yī)、園藝技術(shù)專業(yè)為河南省高等職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè),擁有河南省教學(xué)名師工作室2個(gè),河南省優(yōu)秀基層教學(xué)組織2個(gè),省級(jí)精品在線課程4門,河南省省高職院校立體化教材項(xiàng)目4門,畜牧獸醫(yī)認(rèn)定為第二批河南省職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地216個(gè),獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)8項(xiàng),省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)70余項(xiàng)。畜牧獸醫(yī)專業(yè)是教育部創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)、河南省高等職業(yè)院校高水建設(shè)專業(yè)。 年來(lái),學(xué)校深化產(chǎn)教融合,積極推進(jìn)與地方政府、行業(yè)企業(yè)合作,探索多元化辦學(xué)新模式,建立了牧原產(chǎn)業(yè)學(xué)院、康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、榮陽(yáng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、一帶一路產(chǎn)業(yè)學(xué)院、正大產(chǎn)業(yè)學(xué)院、天力產(chǎn)業(yè)學(xué)院、上汽大眾(南京)汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院、蘇州科沃斯產(chǎn)業(yè)學(xué)院、躬耕學(xué)院、防空學(xué)院、丹霞產(chǎn)業(yè)學(xué)院、中關(guān)村產(chǎn)業(yè)學(xué)院、商務(wù)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、益民食品產(chǎn)業(yè)學(xué)院、鼎泰高科產(chǎn)業(yè)學(xué)院等 32 個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院,把學(xué)校辦在企業(yè)、工業(yè)園區(qū)、生產(chǎn)一線,實(shí)施“線場(chǎng)課堂”教學(xué)模式,促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 學(xué)校通過(guò)“走出去、引進(jìn)來(lái)”的方式,與西班牙、馬來(lái)西亞、泰國(guó)、韓國(guó)等擁有先進(jìn)教育理念和優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源的多所高水大學(xué)開(kāi)展交流合作,通過(guò)開(kāi)展學(xué)生交流研究和學(xué)習(xí),教職員工和研究學(xué)者的交流、聯(lián)合研究活動(dòng),共同培養(yǎng)高素質(zhì)、高水、高技能的國(guó)際化人才,為師生出國(guó)深造、提升學(xué)歷開(kāi)辟捷徑。 學(xué)校以服務(wù)“三農(nóng)”,助力鄉(xiāng)村振興為己任,南陽(yáng)鄉(xiāng)村干部學(xué)院、南陽(yáng)鄉(xiāng)村振興學(xué)院先后在我校掛牌成立。學(xué)校圍繞政策理論研究、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、實(shí)用人才培養(yǎng)三大重點(diǎn),充分發(fā)揮人才智力優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)學(xué)研優(yōu)勢(shì)、教學(xué)師資優(yōu)勢(shì),聚焦“三農(nóng)”重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,扎實(shí)開(kāi)展調(diào)查研究和對(duì)策探析,推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),真正成為市委市政府決策的“智囊團(tuán)”、驅(qū)動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“引擎機(jī)”、鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)的“孵化器”。

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