2017年吉林通化市幼兒園中小學高中暑假放假時間和開學時間通知
暑期是小學生安全事件頻發的季節，分析年來發生的暑期安全事故可以發現，安全意識淡漠、自救互救知識匱乏是主要原因。有的學生在水情不明的河段下水;有的學生甚至酒后下河游泳;還有當一人落水他人施救時，因方式不當而發生多人溺亡的慘劇。
小學生安全意識的淡漠，自救互救知識的匱乏，與安全教育效果關系密切。當前，小學校普遍開設了安全教育課程，放假前學校也會提醒暑期安全注意事項，但安全事件卻仍然頻頻發生。我們不得不追問一句：我們的安全教育為何就難以收到應有的效果?
一名中學校長所說，雖然絕大多數學校都開設了安全教育課程，但不少學校是搞形式、走過場。不少學校的安全教育方式方法單一，通常就是老師在課堂上講一講，或者再讓學生觀看一些視頻錄像，甚至還有一些學校采取應試教育的思維和方式來搞安全教育，出一份試卷、設置一些有關安全的題目讓學生“填填空、畫畫鉤”，就算進行了安全教育。
可以想象，這樣的安全教育能收到什么效果。對孩子們來講，可能題目都做對了，但安全意識并沒有提高，必要的自救互救技能也并沒有掌握。實際上，安全教育更多的應該是落實到意識、實踐、技能層面，這些僅靠一個提醒、一張卷子是達不到的。
小學校安全教育走形式，從根本上講是對安全教育不夠重視，是沒有把保證學生生命安全當成頭等重要的大事。只有真正把孩子的生命放在首位，才會改變安全教育就是“填填空、畫畫鉤”的思維，切實研究、創新安全教育的難點和方法，真正讓學生提高安全意識和自救互救技能，給學生的生命安全提供真正保障。
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