教育部日前在其網(wǎng)站通報了義務教育學校規(guī)范辦學行為督查巡視工作情況，根據(jù)通報，部分學校存在仍采取面試、選拔性考試或其它方式選拔學生，“學校減負、家長增負，校內(nèi)減負、校外加負”的現(xiàn)象。

2017年6月上旬，教育部派出由教育行政干部、國家督學、相關專家及新聞記者組成的5個督查組分別對河北、山西、遼寧、吉林、江蘇、安徽、河南、湖北、四川、陜西共十個省份義務教育學校規(guī)范辦學行為情況進行了督查巡視。

通報稱，總體來看，各地對規(guī)范義務教育學校辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔工作認識到位，上高度重視，要求具體明確，采取了一系列有效措施，取得了明顯成效。但在督查中也發(fā)現(xiàn)了一些辦學行為不規(guī)范的問題。一是招生入學方面。有的學校沒有做到劃片就入學，仍采取面試、選拔性考試或其它方式選拔學生。二是課程安排方面。有的地方對義務教育學校總課時，語文、數(shù)學周總課時的規(guī)定超過國家和省里的規(guī)定，有的地方音體美課程、地方課程等開設不足。少數(shù)學校未能全面落實每天鍛煉一小時要求。三是考試評價方面。少數(shù)學校對學生考試成績進行排名并張榜公布。在考試成績呈現(xiàn)方式上，一些學校還沒有實行等級加評語的方式。個別學校考試次數(shù)和科目超出國家規(guī)定。四是教材教輔方面。少數(shù)學校學生課業(yè)負擔依然較重，部分初中學生反映書面作業(yè)、練試卷、教輔材料較多。五是作息時間方面。一些學校要求寄宿學生早上五點多起床，作息時間安排不盡科學合理。六是組織補課方面。有的學校利用周末組織學生上課。七是學校管理方面。有的地方學校責任督學掛牌督導制度沒有全面落實。在安全管理上還存在薄弱環(huán)節(jié)，教育部基礎教育一司印發(fā)的《防溺水致全國中小學生家長的一封信》沒有完全落實到位，有的學校將信件內(nèi)容刪減后發(fā)放，有的學校沒有回收回執(zhí)。八是政府責任落實不到位導致的問題。大班額現(xiàn)象在有的地方較普遍，有的學校教學儀器設備不足，有的地方教師不足，教師缺少編制現(xiàn)象比較突出。另外，“學校減負、家長增負，校內(nèi)減負、校外加負”的現(xiàn)象還不同程度存在，減負還需進一步形成共識。

教育部要求各地要持續(xù)深入推進義務教育階段學校“減負萬里行?第2季”活動，做好減負經(jīng)驗的收集、整理、宣傳工作，形成減負增效提質(zhì)共識。對于辦學行為不規(guī)范的學校，要督促其認真落實國家和省里有關規(guī)定要求，限期整改存在的問題。要加大曝光、查處力度，嚴厲追究相關負責人的責任，切實規(guī)范義務教育學校辦學行為。要深入推進教育領域綜合改革，從