開學季，一項奇特的民間“學渣獎學金”進入了新學年的規劃中。微信公眾號“我要WhatYouNeed”設立了“學渣獎學金”，專門獎勵那些雖然績點（學習成績的一種計算方法）低，但一直認真堅持做一件有意義之事的大學生。有專家表示，應重視獎學金的內涵和外延，激勵學生在大學里獲得多元發展。（9月22日中國青年報）

“學渣”是一個年來出現的網絡詞匯，一般指的是學業成績差的學生，與“學霸”相對。“學渣”除了包含因學習成績差而受人蔑稱外，更多的還帶有自嘲意味。可以說，邁向“學霸”的道路總是相似的，而“學渣”的造就原因卻各不相同。

除稟賦不濟、態度飄浮以及能力差等“硬傷”所導致的“學渣”外，還有一類是因志趣差異。大學時代，沒有了考學壓力的學生已經成人，他們對未來會有自己的思考、判斷與選擇。總有一些學生志不在學，但他們有比學業更感興趣的事情，譬如文學創作、軟件設計、賽車、音樂、繪畫、旅游、登山、考古、編劇、攝影，甚至追劇等。與對學業的愛好不同，他們會對自己的興趣癡迷到廢寢忘食，對自己的志趣全力以赴，甚至會由此而貽誤學業。

不得不說，對于這部分“志不在學”，但又“天賦異稟”的學生而言，目前的獎勵與支持無論從認知還是到機制都還是空白的。“學霸”獎學金無需贅言，而針對大學生創業創新項目的扶持與獎勵，很多學生因績點低也只能“望獎興嘆”。

學業優異、績點高的“學霸”成才成功的幾率更大，機會更多，但那些績點低卻在其他方面擁有特長的“學渣”也并非沒有成才成功的希望。倘若他們自身擁有的特長能夠得到社會的認可，其中的佼佼者也可以得到資金和政策支持，那么，久而久之，大學生的成長成才之路必會更多元，大學校園也會因此更有創新創造的活力。

可能有人擔心，設立這樣的“學渣獎勵金”會不會對現有的以學業為主的大學培養方式造成沖擊。在我來看來，這種顧慮在就業趨勢日益多元化的今天多少有些“杞人憂天”。相反，只有實行多元化的大學生獎勵體系，才有利于鋪設豐富多彩的成才之路，也才更有利于涌現百花齊放的創新發展活力。

當然，我們在為人才多樣化的民間努力方式點贊的同時，也應看到，以“學渣”來冠名那些別有所愛、另有所長的學生，顯然有嘩眾取寵、博人眼球之嫌。該獎學金旨在獎勵那些“另辟蹊徑”追求夢想的前行者，為大學生多樣化成才提供支持，而不是鼓動與宣揚學業無用論。