1、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。2、有發(fā)明之力者雖舊必新，無發(fā)明之力者雖新必舊。3、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。4、捧著一顆心來，不帶半棵草去。5、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則， 教職員躬親共守。6、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。7、人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。8、愛情之酒甜而苦。兩人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；隨便喝，要中毒。9、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。10、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。11、行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。12、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。13、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好漢。14、科學的使命，是要造福社會，而不是造福個人。15、把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益。16、捧著一顆心來，不帶半根草去。17、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。18、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。19、我們深信教育是國家萬年根本大計。20、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。21、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。22、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。23、忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑。24、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然為個人完滿發(fā)展之重要指標。25、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求等，于出頭處謀自由。26、行動生困難；困難生疑問；疑問生假設；假設生試驗；試驗生斷語；斷語又生了行動，如此演進于無窮。