每次在機場候機的時候，我都會到場內(nèi)的書店瀏覽，而每次在離開書店前，我也都會順帶著對一直在播放著的培訓演示片看兩眼，聽一聽講的怎么樣，能不能引發(fā)我的興趣，然后再瞄一瞄正在銷售的有哪些管理大師的培訓光碟，講述得是些什么內(nèi)容：管理的、營銷的、財務的、人力資源的或是國學的。當我在不斷重復著這個過程的中間，逐漸地發(fā)現(xiàn)了一些苗頭，似乎現(xiàn)在的人對這些培訓大師沒有前幾年那么熱衷了。記得在2004-2005年間的時候，每次在機場書店的門口，無一例外地都是一群人圍著電視在觀看培訓大師余世維的演示課，并且發(fā)出一陣陣會心的笑聲，但是現(xiàn)在呢？有的機場仍然在播放著余世維的培訓片，但已經(jīng)沒有什么人在駐足觀看了！

由此我再聯(lián)想到，這兩年似乎各種各樣的培訓似乎也顯露出了一些疲態(tài)，沒有以前那樣火了，是受訓的那些人水提高了、眼界也提高了呢，還是這些形形色色的培訓效果不佳？關于真實的原因，我沒有經(jīng)過全面的調(diào)查，還不敢妄下結(jié)論，但如果就個人意見表達而言，我的看法是恐怕大部分的培訓作用都不大，尤其是針對企業(yè)員工的培訓，如之前流行的團隊執(zhí)行力、打造中層、有效溝通、經(jīng)銷商管理、銷售管理等等。為什么這樣說呢？就我個人所經(jīng)歷的情況來講，幾乎所有的受訓者似乎都更加關注培訓講師的個人表演，請注意這個用詞——表演，是的，大家都將參加培訓當作了看表演，都希望聽到的是幽默風趣、笑話連篇、故事不斷、講師富有激情和感染力的一堂課，但對于培訓過后到底有多少東西能夠真正留下來、能夠在工作中得以有效運用，那就要淡薄得多了！也正因為是這種狀況的泛濫，受訓者中間才流傳著這樣的說法：聽聽激動，想想感動，就是沒有行動！在這種所謂需求的引導下，我們可以看到比比皆是的培訓講師一天到晚在捉摸如何才能調(diào)動受訓者的積極性，讓現(xiàn)場氣氛更加活躍和熱烈，至于什么才是真正能夠幫助到受訓者的并不重要，在這個現(xiàn)實中，做一個受人歡迎的培訓師比做一個有價值的培訓師更有吸引力，畢竟這也是一門生意嘛！但現(xiàn)實的矛盾就在于：魚與熊掌不可兼得，要想讓培訓有實用價值，那就往往不生動，這也不奇怪，不是每個有、有價值的培訓師都擅長表演的；而要讓培訓課生動，那就要更多地在現(xiàn)場表演技巧上下功夫，時刻取悅受訓者，但這樣的結(jié)果則是十有八九沒什么效果；如果企業(yè)有幸碰到講得又好又有實用價值的培訓師，那可真是老天保佑了！

但是讓我們靜下來想一想，究竟是為什么企業(yè)才需要接受培訓的？難道真是為了讓大家當作一種福利待遇嗎？企業(yè)耗費了那么多的顯性成本（金錢）和隱性成本（時間），難道就是為了讓員工們開懷一樂嗎？如果不是，我們到底應該如何來看待培訓呢？培訓到底在什么情況下才有作用呢？事實上，我們通過這些參加培訓的企業(yè)可以看到，他們在培訓中存在著一個極大的問題，那就是：為培訓而培訓，不管他們的初衷是怎樣想的，但實際的結(jié)果體現(xiàn)出來的就是培訓是培訓，做是做，培訓的和要做的完全不同，是另外一回事情，培訓中好的東西在實際工作中根本無法實行！也正是因為如此，才會有不少的企業(yè)都感到困惑，為什么怎么培訓都不見明顯的效果呢？

培訓究竟在什么情況下發(fā)生作用？培訓的作用應該產(chǎn)生在企業(yè)切實開展行動的時候，也就是說，當企業(yè)已經(jīng)決定要做某一件事情了，要對企業(yè)進行變革了，要具體實施某項戰(zhàn)略措施了，這個時候為了更好地配合這些行動的執(zhí)行而進行培訓，那么培訓就能發(fā)揮作用了。在這種情況下，員工參加培訓后的所得，馬上就可以在工作中得以運用和驗證，這就使培訓緊密地與企業(yè)的行動結(jié)合了起來，成效自然明顯。而此時的培訓，企業(yè)也決不能一味地只注重是否生動，不能將重點放在培訓的形式上，而是要真正去關注培訓的實質(zhì)內(nèi)容，培訓其實就和上學一樣，不是一種享受和娛樂，學員是要吃苦的；同時在培訓中或培訓之后，還要對員工培訓的成效進行評估和考核，并將其運用情況與績效獎金相掛鉤，這樣才能使培訓真正發(fā)揮其應有的價值！如果做不到這點的話，那我就奉勸企業(yè)還不如干脆不要接受培訓，花了錢不說還沒大用，徒增煩惱而已！