全腦速讀記憶法是一種快速、高效、簡(jiǎn)便、實(shí)用的讀書方法、學(xué)習(xí)方法和工作方法，始終在國內(nèi)快速閱讀領(lǐng)域保持著領(lǐng)先地位。

快速

運(yùn)用這種方法來閱讀書面或屏幕上面的文字資料，可以達(dá)到每分鐘3000字以上(讀一遍理解記憶60%以上)。這一閱讀速度相當(dāng)于普通人均閱讀速度的十倍還要多(根據(jù)社會(huì)各界人士的統(tǒng)計(jì)，參加全腦速讀記憶法訓(xùn)練前，普通人的閱讀速度在每分鐘100字至600字之間，均為每分鐘300字左右，且理解記憶僅為30% 左右)。

高效

用這樣的速度來閱讀文字資料??學(xué)習(xí)知識(shí)或者處理信息，必將為讀者節(jié)省大量時(shí)間??這是人類最寶貴的、稍縱即逝的、不可再生的資源。

簡(jiǎn)便

這種方法一旦熟練掌握之后，可以隨時(shí)隨地加以運(yùn)用，決不受時(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合的限制，也決不需要任何器具來輔助;二是從小學(xué)生到古稀老人都能聽懂，都能做到。

實(shí)用

其用途十分廣泛，不僅可以用這種方法來讀報(bào)刊圖書，而且可以用來看屏幕、銀幕以及各種社會(huì)場(chǎng)景內(nèi)需要用視覺來接收的信息。

一：眼睛的訓(xùn)練

全腦速讀記憶對(duì)眼睛的要求是十分嚴(yán)格的，甚至是有些刻薄。因?yàn)槿�腦速讀記憶是要以句，行，段甚至頁為單位進(jìn)行閱讀，所以眼睛要進(jìn)行一系列的相關(guān)訓(xùn)練。要是不這樣在起始階段進(jìn)會(huì)碰見很大的阻礙。認(rèn)真地進(jìn)行眼睛的訓(xùn)練，是全腦速讀記憶的基礎(chǔ)。主要包括：

1.眼睛的靈巧度訓(xùn)練。包括上下動(dòng)作，左右動(dòng)作，順時(shí)針和逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。

2.注意力的集中訓(xùn)練 其目的是為了在眼睛停頓的一剎時(shí)能夠有用地駕馭住文字信息，禁止“視而不見”。辦法很簡(jiǎn)單，在一張白紙上畫一黑點(diǎn)，其大小相當(dāng) 于一個(gè)字大小。然后凝視它，眼睛與圖相距約40厘米。要求凝視一分鐘，表示自己黑點(diǎn)擴(kuò)展了，清楚入目。要做到盡可能不眨眼能練到眼睛一眨不眨的凝視此黑點(diǎn) 的時(shí)候，就換用小一點(diǎn)的黑點(diǎn)繼續(xù)訓(xùn)練。

3.視點(diǎn)左右移動(dòng) 辦法是找一揖?2來的書，字號(hào)盡可能大一點(diǎn)的，排版希有一點(diǎn)的。視點(diǎn)從每行開頭的字急速跳到每行結(jié)尾的字。每次一頁書。練時(shí)頭不要隨著眼睛運(yùn)動(dòng)。每次練一分鐘 。

4.視點(diǎn)頭尾迅速轉(zhuǎn)換 選擇和上一個(gè)步驟相同要求的書，視點(diǎn)從每行結(jié)尾的字急速跳到下一行開頭的字。剩余的辦法都和上一步一樣

5.視點(diǎn)靈巧度練。這是為面式閱讀打基礎(chǔ)的。比方8字運(yùn)動(dòng)，蛇形掃視運(yùn)動(dòng)等，可以自己畫出一些軌跡練。要求眼睛順暢自若。

6.視讀野擴(kuò)展練。94常說的用眼睛的余光看字。這是眼睛訓(xùn)練里最困難的一步。其要求是，以一目一句閱讀時(shí)，眼睛盯住一句的中心，余光能看清這一句 的文字;一行為單位閱讀的時(shí)候，眼睛盯住一行的中心，余光能看清這一行的文字;以段落為單位閱讀的時(shí)候，眼睛盯住一段的中心，余光能看清這一段的文字。就 因?yàn)檫@項(xiàng)訓(xùn)練不過關(guān)，好多人在速讀的起始階段就卡了殼。好多速讀先驅(qū)設(shè)計(jì)了許多圖表來幫助練，更有的用電腦軟件來幫助。但是效果比較牽強(qiáng)，支付的發(fā)奮并 沒有小多少。這兒說兩方面的：一是注意力的擴(kuò)展，找一本32開的書，眼睛盯住這一頁 的中心，把這一頁的文字都收入眼底。重復(fù)的練。注意這個(gè)是讓你練注意力擴(kuò)展的。

視讀野的擴(kuò)展，也就是一眼看上去能看清多少字。有用的是兩種辦法。a. 卡片練：找兩張丟棄的卡片，什么銀行卡，購物卡都可以，擋住一行兩邊的字，就現(xiàn)出中心一個(gè)字。然后把卡片向兩邊移動(dòng)，現(xiàn)出三個(gè)字，眼睛盯住中心的字，余 光看清兩邊的各一個(gè)字。看清以后，再向兩邊移動(dòng)，現(xiàn)出五個(gè)字，眼睛盯住中心的字，余光看清兩邊的各兩個(gè)字...這樣逐步擴(kuò)展，直到看清一行的字。一行看清 了，一樣的辦法上下移動(dòng)卡片，在豎直方向上擴(kuò)展視讀野。b.綠點(diǎn)凝視法：找一揖?2開的書，想像書頁的中心有一個(gè)綠點(diǎn)，把所有的注意力都放在這個(gè)想象出來 的綠點(diǎn)上。掌控自己的行為和耐力。然后，在保持綠點(diǎn)的情況下，先向兩邊擴(kuò)展視野，盡可能看到整行文字。然后，再同噬蕩清2行，3行甚至更多行文字。每次凝 視大概十分鐘。倡議在每晚睡前練，3個(gè)月可以見到成效。

二.無聲閱讀的訓(xùn)練

無聲閱讀就是在閱讀的時(shí)候腦筋里不發(fā)音，連一兩個(gè)字的讀音都不能發(fā)出。看書時(shí)，腦筋里完全沒有發(fā)音的心愿，還能把文章看懂。也就是常說的 如何學(xué)習(xí)“一 視就了解”。僅有練好無聲閱讀，迅速閱讀才有可能。其訓(xùn)練辦法現(xiàn)在有許多種。一是節(jié)拍敲打法 也就是在閱讀的時(shí)候用手按一定的節(jié)拍進(jìn)行敲打，從而抑制發(fā)音。節(jié)拍可以選擇自己熟的樂曲 ，歌曲都可以。二是眼睛帶起。也就是再練好眼睛的基礎(chǔ)上，眼球迅速移動(dòng)(自然以能看清視野內(nèi)的字為條件)，不給大腦發(fā)音的時(shí)間。同時(shí)大腦迅速運(yùn)轉(zhuǎn)，其了解 速度跟上眼睛的移動(dòng)速度。其他還有什么卡片閃示法，等等。但是這些辦法訓(xùn)練出來的無聲閱讀都有一個(gè)要命的不足之處，就是音讀撤除不干凈。閱讀簡(jiǎn)單的文章， 比方小說什么的還可以，一碰見困難的文章，需要思索的時(shí)候，腦筋里就情不自禁的發(fā)音。結(jié)果一塌糊涂，不知所以。造成這種現(xiàn)象的緣故原由，就是因?yàn)槟愕乃伎?還是有聲的，和你的無聲閱讀不適應(yīng)。所以，我總結(jié)出無聲思考學(xué)習(xí)法，從大腦的思考著手撤除發(fā)音。關(guān)于無聲思考的介紹，見本站相關(guān)欄目。

三.這些都練好了，接下來就是一個(gè)迎刃而解的事。先進(jìn)行一目一句的閱讀訓(xùn)練，沒問題了，進(jìn)行一目一行的閱讀訓(xùn)練，然后兩行，三行.....依據(jù)你的要求自己設(shè)定目標(biāo)。

四.記憶力的訓(xùn)練

光能閱讀，但是記不住相當(dāng)于白搭。全腦速讀記憶進(jìn)行的主要是右腦的記憶訓(xùn)練。辦法是，先用你當(dāng)前的水閱讀完一篇文章，然后回憶文字形象，然后是默 寫，想方設(shè)法全力的默寫，依據(jù)了解的文章的意思和大腦中的文字形象寫，把大腦中所有的東東都掏空。這樣重復(fù)練，你的記憶力就會(huì)取得巨大的提高。有關(guān)記憶 訓(xùn)練，無聲思考學(xué)習(xí)法也有相關(guān)的內(nèi)容，并且訓(xùn)練起來要簡(jiǎn)單許多。

速讀在我國尚未普及，而在歐美先進(jìn)國家及日本、韓國、臺(tái)灣不僅相當(dāng)流行，而且蔚然成風(fēng)，許多學(xué)校將它列為教育課程。我國中、小學(xué)課程繁重、升學(xué)壓力沉重，速讀教育刻不容緩。面臨我國人世以后的挑戰(zhàn)，以公務(wù)、事業(yè)上要最快掌握最新資訊及英文，學(xué)好速讀是您的制勝武器。“速讀”也這個(gè)工商繁忙的資訊社會(huì)，成了人人必掌握的技能，使新新人類能走在時(shí)代的尖端。

(一)、全腦速讀記憶訓(xùn)練技法如何記憶提高效率

一：眼睛的訓(xùn)練全腦速讀記憶對(duì)眼睛的要求是十分嚴(yán)格的，甚至是有些刻薄。因?yàn)槿�腦速讀記憶是要以句，行，段甚至頁為單位進(jìn)行閱讀，所以眼睛要進(jìn)行一系列的相關(guān)訓(xùn)練。要是不這樣在起始階段進(jìn)會(huì)碰見很大的阻礙。認(rèn)真地進(jìn)行眼睛的訓(xùn)練，是全腦速讀記憶的基礎(chǔ)。主要包括：1.眼睛的靈巧度訓(xùn)練。包括上下動(dòng)作，左右動(dòng)作，順時(shí)針和逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。2.注意力的集中訓(xùn)練 其目的是為了在眼睛停頓的一剎時(shí)能夠有用地駕馭住文字信息，禁止...查看更多

(二)、全腦速讀記憶訓(xùn)練技法的優(yōu)勢(shì)

快速閱讀，節(jié)省時(shí)間成本，擴(kuò)展生命的寬度，我們可以凡，但絕不可以庸。全腦速讀記憶，充分發(fā)揮右腦的功能，在閱讀速度、注意力、理解力等起到不可匹及的作用，輕松學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)！一、眼腦直映全腦速讀記憶是一種“眼腦直映”的信息處理方式，拋離了傳統(tǒng)閱讀形成的“音化”的閱讀慣??那種從視覺中心到說話中心，再由發(fā)音器官傳至聽覺中心，最后到閱讀中心的冗長(zhǎng)渠道。全腦速讀記憶采取文字信息直接到大腦識(shí)別記憶，焦點(diǎn)移...查看更多