根據(jù)最新天津招生考試院公布的數(shù)據(jù),山東理工大學(xué)在天津招生錄取數(shù)據(jù)顯示,天津考生上山東理工大學(xué)的分?jǐn)?shù)在531至578分,位次為27357至18332位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測(cè)2023年天津高考考生需要考在531至578區(qū)間才能上山東理工大學(xué)。
一、天津考多少分能上山東理工大學(xué)
1、2022年天津考生上山東理工大學(xué):綜合(化)最低分需要551分,錄取最低位次為24391名;
2、2021年天津考生上山東理工大學(xué):綜合(物 和 化)最低分需要534分,錄取最低位次為26139名;
3、2021年天津考生上山東理工大學(xué):綜合(物 或 化)最低分需要537分,錄取最低位次為25489名;
4、2021年天津考生上山東理工大學(xué):綜合(史)最低分需要571分,錄取最低位次為18332名;
5、2020年天津考生上山東理工大學(xué):綜合(物 或 化 或 生)最低分需要552分,錄取最低位次為24789名;
6、2020年天津考生上山東理工大學(xué):綜合(化 或 生)最低分需要552分,錄取最低位次為24789名;
7、2020年天津考生上山東理工大學(xué):綜合(不限)最低分需要562分,錄取最低位次為22544名;
8、2020年天津考生上山東理工大學(xué):綜合(史)最低分需要578分,錄取最低位次為18990名;
二、山東理工大學(xué)在天津的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次
1、2022年山東理工大學(xué)在天津的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 天津 | 綜合 | 物 或 化 或 地 | 本科A | 537 | 27357 | 省政府 |
2022 | 天津 | 綜合 | 物 和 化 | 本科A | 538 | 27153 | 省政府 |
2022 | 天津 | 綜合 | 物 或 化 | 本科A | 544 | 25837 | 省政府 |
2022 | 天津 | 綜合 | 化 | 本科A | 551 | 24391 | 省政府 |
2022 | 天津 | 綜合 | 化 或 生 | 本科A | 556 | 23348 | 省政府 |
2022 | 天津 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 本科A | 556 | 23348 | 省政府 |
2022 | 天津 | 綜合 | 不限 | 本科A | 557 | 23094 | 省政府 |
2022 | 天津 | 綜合 | 物 | 本科A | 561 | 22290 | 省政府 |
2022 | 天津 | 綜合 | 史 | 本科A | 574 | 19612 | 省政府 |
2、2021年山東理工大學(xué)在天津的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 天津 | 綜合 | 地 或 物 或 化 | 本科A | 531 | 26762 | 省政府 |
2021 | 天津 | 綜合 | 物 和 化 | 本科A | 534 | 26139 | 省政府 |
2021 | 天津 | 綜合 | 物 或 化 | 本科A | 537 | 25489 | 省政府 |
2021 | 天津 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 本科A | 539 | 25065 | 省政府 |
2021 | 天津 | 綜合 | 化 或 生 | 本科A | 543 | 24183 | 省政府 |
2021 | 天津 | 綜合 | 化 | 本科A | 543 | 24183 | 省政府 |
2021 | 天津 | 綜合 | 不限 | 本科A | 552 | 22233 | 省政府 |
2021 | 天津 | 綜合 | 物 | 本科A | 553 | 22054 | 省政府 |
2021 | 天津 | 綜合 | 史 | 本科A | 571 | 18332 | 省政府 |
3、2020年山東理工大學(xué)在天津的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 天津 | 綜合 | 物 和 化 | 本科A | 543 | 26781 | 省政府 |
2020 | 天津 | 綜合 | 地 或 物 或 化 | 本科A | 545 | 26361 | 省政府 |
2020 | 天津 | 綜合 | 物 或 化 | 本科A | 546 | 26112 | 省政府 |
2020 | 天津 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 本科A | 552 | 24789 | 省政府 |
2020 | 天津 | 綜合 | 化 或 生 | 本科A | 552 | 24789 | 省政府 |
2020 | 天津 | 綜合 | 物 | 本科A | 557 | 23695 | 省政府 |
2020 | 天津 | 綜合 | 化 | 本科A | 559 | 23228 | 省政府 |
2020 | 天津 | 綜合 | 不限 | 本科A | 562 | 22544 | 省政府 |
2020 | 天津 | 綜合 | 史 | 本科A | 578 | 18990 | 省政府 |
填報(bào)高考志愿的技巧
1、填報(bào)志愿的過(guò)程中,如果能正確把握填報(bào)志愿的梯度,就能增加被錄取的幾率。因此,考生要處理好第一志愿和非第一志愿的梯度,以及行志愿之間的梯度要正確處理第一志愿和非第一志愿的梯度。
在各志愿填報(bào)時(shí),一定要注意拉開(kāi)梯度,慎重填報(bào)第二、三志愿。如有的本科一批院校,為了提高生源的質(zhì)量,通過(guò)政策規(guī)定和志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差等形式,每年都在第二、三志愿中擇優(yōu)錄取部分高分考生。
2、考后估分報(bào)志愿的考生擔(dān)心估分不準(zhǔn),或者因?yàn)榭嫉貌缓糜绊懶膽B(tài),有些考生發(fā)揮不理想,不能面對(duì)現(xiàn)實(shí),情緒低落。無(wú)論屬于哪種情況,都要記住填報(bào)志愿時(shí)一定要冷靜、理智地進(jìn)行分析,不能讓一時(shí)的情緒變化左右填報(bào)志愿的傾向。
3、不要盲從。填報(bào)志愿時(shí)同學(xué)間會(huì)相互討論、相互商量,這是非常好的事情,但是也難免相互模仿、相互感染。各人的實(shí)力不一樣,愛(ài)好興趣不一樣,不能相互模仿,相互模仿造成的扎堆現(xiàn)象對(duì)高考錄取是很不利的。
如何查詢自己大學(xué)學(xué)的專業(yè)代碼
高考填報(bào)志愿時(shí),專業(yè)代碼都會(huì)刊登在學(xué)校發(fā)放的高考招生計(jì)劃里面。考生填報(bào)高考志愿必須按照高考當(dāng)年的招生計(jì)劃選擇報(bào)考的院校及專業(yè),必須填報(bào)招生計(jì)劃里面公布的專業(yè)代碼,不能填報(bào)往年的代碼。
以下幾種方法都能查到學(xué)校代碼和專業(yè)代碼:
1、去你所在省的招生考試院網(wǎng)站訪問(wèn)一個(gè)招生考試報(bào),上面各個(gè)省的學(xué)校在你們省的招生計(jì)劃、代碼都有的,你可以查查看。
2、招生專業(yè)目錄包括當(dāng)年在本省市所有招生高校的名稱、院校代碼、招生計(jì)劃、專業(yè)名稱、專業(yè)代碼、各專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)等。
3、每個(gè)學(xué)校里的招生簡(jiǎn)章里就會(huì)有所有專業(yè)的代碼。因?yàn)橄胍@得高考填志愿專業(yè)代碼可以從自己感興趣的大學(xué)的招生簡(jiǎn)章里來(lái)看到。
4、有關(guān)教育部門(mén)的官網(wǎng)也會(huì)有高考填志愿專業(yè)代碼的有信息。
三、山東理工大學(xué)最新介紹
山東理工大學(xué)創(chuàng)建于1956年,坐落在歷史悠久的齊文化發(fā)祥地——山東省淄博市,是國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局與山東省人民政府共建高校、山東省高水大學(xué)建設(shè)單位,是山東省重點(diǎn)建設(shè)的以理工為主的多科性大學(xué)。學(xué)校為國(guó)家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、首批國(guó)家級(jí)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)單位、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)高校、教育部首批高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地、全國(guó)教育信息化試點(diǎn)優(yōu)秀單位、全國(guó)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)改革試點(diǎn)單位、全國(guó)大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育基地、研究生推免資格高校、山東省首批文明校園。 學(xué)校現(xiàn)有27個(gè)學(xué)院,24個(gè)校級(jí)研究院。擁有博士后科研流動(dòng)站3個(gè),博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科4個(gè),碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科25個(gè),碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別21個(gè),本科專業(yè)72個(gè),擁有3個(gè)省一流學(xué)科,擁有農(nóng)業(yè)工程、機(jī)械工程、電氣工程(培育)等省高水學(xué)科,化學(xué)、工程學(xué)等學(xué)科已進(jìn)入全球ESI排名前1%,學(xué)科專業(yè)涵蓋工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等9個(gè)門(mén)類,已形成多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。全日制本科在校生34000余人,在學(xué)研究生4800余人。 學(xué)校分東、西兩個(gè)校區(qū)辦學(xué),校園占地3600畝,校舍建筑面積117萬(wàn)方米。圖書(shū)館藏書(shū)337萬(wàn)冊(cè),電子圖書(shū)、期刊(含學(xué)位論文)815.5萬(wàn)冊(cè)。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值6.59億元。擁有國(guó)家級(jí)(虛擬仿真)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)、國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心4個(gè)、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室分實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、國(guó)家工程技術(shù)研究中心(含分中心)3個(gè)、國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心2個(gè)、教育部工程研究中心1個(gè)、中央與地方共建實(shí)驗(yàn)室21個(gè),設(shè)有全國(guó)重點(diǎn)職教師資培訓(xùn)基地。擁有山東省課程思政教學(xué)研究示范中心、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等省級(jí)教學(xué)類臺(tái)28個(gè),山東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心等省級(jí)科技類研究臺(tái)29個(gè),山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)研究基地等省級(jí)社科類研究臺(tái)14個(gè)。山東工程技術(shù)研究院、全國(guó)高校政治理論課教師信息庫(kù)設(shè)在我校。 學(xué)校大力實(shí)施“人才優(yōu)先戰(zhàn)略”,把師資隊(duì)伍建設(shè)作為“首要工程”,堅(jiān)持引育并舉,獲評(píng)山東省人才工作先進(jìn)單位。現(xiàn)有專任教師2350人,其中教授314人、副教授797人,具有博士學(xué)位教師1247人。擁有雙聘院士、海外院士、、國(guó)家重點(diǎn)人才工程專家、領(lǐng)軍人才、國(guó)家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、國(guó)家百千萬(wàn)人才等國(guó)家級(jí)人才34人次;山東省“一事一議”引進(jìn)頂尖人才、享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼人選、中科院“”、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選、泰山系列人才、山東省有突出貢獻(xiàn)中青年專家、省級(jí)教學(xué)名師等省部級(jí)人才86人次;特聘教授70人。 學(xué)校始終堅(jiān)持教學(xué)工作中心地位,深化教育教學(xué)綜合改革,實(shí)施人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程,著力培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任、有創(chuàng)新精神、有專門(mén)知識(shí)、有實(shí)踐能力、有健康身心的應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才。“十二五”以來(lái),學(xué)校獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)等省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)31項(xiàng)。擁有國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)17個(gè)、專業(yè)5個(gè),首批教育部“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)3個(gè);國(guó)家級(jí)一流本科課程7門(mén)、精品課程5門(mén)、精品資源共享課3門(mén)、雙語(yǔ)示范課程1門(mén);國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材32部;國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,大紅爐眾創(chuàng)空間獲批科技部“國(guó)家備案眾創(chuàng)空間”。“十二五”以來(lái),學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”等重大賽事中獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)萬(wàn)項(xiàng)。畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量居省屬高校前列,第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)調(diào)研顯示,用人單位及畢業(yè)生滿意度高,獲評(píng)山東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體。深化研究生教育培養(yǎng)模式改革,“十二五”以來(lái),獲批省研究生導(dǎo)師指導(dǎo)能力提升項(xiàng)目71項(xiàng),省研究生教育質(zhì)量提升計(jì)劃項(xiàng)目61項(xiàng),榮獲省優(yōu)秀博士、碩士學(xué)位論文53篇,獲評(píng)首屆山東省研究生教育管理與學(xué)科建設(shè)先進(jìn)單位。 學(xué)校堅(jiān)持“出人才、出成果、出效益”的科研工作方針,積極為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù),主動(dòng)對(duì)接山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程,與地方共建112個(gè)科技研發(fā)和技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu),榮獲“山東省產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新突出貢獻(xiàn)高校”。“十一五”以來(lái)獲國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)9項(xiàng)。“十二五”以來(lái),學(xué)校承擔(dān)國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目和委托項(xiàng)目等省部級(jí)以上項(xiàng)目1721項(xiàng),其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目568項(xiàng);榮獲省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)291項(xiàng)。新型無(wú)氯氟聚氨酯化學(xué)發(fā)泡劑重大發(fā)明專利被認(rèn)定為“革命性、顛覆性”成果,獨(dú)占許可使用費(fèi)達(dá)5.2億元,創(chuàng)全國(guó)最高紀(jì)錄,榮獲山東省專利特別獎(jiǎng)。2017至2019年連續(xù)3年獲得山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)4項(xiàng)。2018年獲山東省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)9項(xiàng),一等獎(jiǎng)數(shù)量位居當(dāng)年省屬高校首位。2019年獲批省級(jí)大學(xué)科技園。 學(xué)校堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放辦學(xué),健全校院兩級(jí)國(guó)際化推進(jìn)機(jī)制,已與美國(guó)、英國(guó)、俄羅斯等32個(gè)國(guó)家的111所高校和科研院所建立友好合作關(guān)系,擁有4個(gè)中外合作辦學(xué)本科項(xiàng)目。積極發(fā)展留學(xué)生教育,是中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生培養(yǎng)院校,通過(guò)全國(guó)高等學(xué)校來(lái)華留學(xué)教育質(zhì)量認(rèn)證。“十三五”期間,來(lái)華來(lái)校留學(xué)生3810人。推進(jìn)國(guó)際學(xué)術(shù)交流與科研合作,與英國(guó)哈珀亞當(dāng)斯大學(xué)和法國(guó)歐洲科學(xué)、藝術(shù)與人文學(xué)院等高校和科研院所共建13個(gè)國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和研究中心。 面對(duì)高等教育改革發(fā)展的新形勢(shì)和新機(jī)遇,山東理工大學(xué)將秉承“厚德、博學(xué)、篤行、至善”的校訓(xùn),立足新發(fā)展階段,貫徹新發(fā)展理念,融入新發(fā)展格局,堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù),守正創(chuàng)新,深化改革,以先行意識(shí)抓機(jī)遇,以有解思維破難題,大力實(shí)施優(yōu)勢(shì)學(xué)科強(qiáng)化戰(zhàn)略和人才工作優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,不斷提升學(xué)生成長(zhǎng)成才能力、應(yīng)用基礎(chǔ)研究能力、校地融合發(fā)展能力、文化引領(lǐng)社會(huì)能力,全面優(yōu)化人才培養(yǎng)體系、教師發(fā)展體系、校院運(yùn)行體系和條件保障體系,凝心聚力,多措并舉,奮力推進(jìn)鮮明的高水教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)新征程! (數(shù)據(jù)截至2021年8月)