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本人X年X月出生于一個農民家庭，女，取名叫XXX。1X年X月進入XX小學念書，在就讀期間加入了中國少年先鋒隊，成為少先隊中隊的學習委員。在小學時期，比較文靜、學習還算刻苦，成績一直不錯，曾多次代表年級去參加尖子生比賽。除此之外，我團結同學，熱心助人，在班上一直擔任班干職務，認真做好教師安排的工作，做好老師與同學間的溝通橋梁。

X年，在小學畢業時，以優異成績順利考上XX第二中學念初中。在當時學校學習氛圍不是很濃，因為成績一直很好，有點驕傲，再者離開了父母的照顧和督促，我讀書開始松懈，成績一直在年級中保持中等水。在讀初三時，我開始有了緊迫感，我覺得自己再不努力，這輩子的讀書生涯就完了，于是我開始努力，開始下苦功，經常翻初一初二的書來看，功夫不負有心人，經過半個學期的努力，我的成績終于提高了，在初三第一次中考，我的總成績排在年級前30名。在初一上學期加入中國共產主義青年團。在初中多次獲校“三好學生稱號，獲縣“優秀干部”稱號一次。

X年，升中考以優異成績考入河源職業技術學院人文學院五年制英語教育專業。在大學里，積極進取，注重個人綜合能力和社會實踐能力的提高。在大一的時候，曾因沉溺玩耍，學習不努力。但在學習和工作中，及時得到老師、師兄和師姐的幫助和提點，很快從玩中解脫出來。在大學第二學期就報名大學英語B級考試，并順利通過，接著在第二學年報考大學英語四級，開始我只是抱著試一試的本文由論文聯盟http://www.LWlm.COM收集整理心態，沒想到這一試就通過了，成為年級里唯一一個過了四級的，這在當時讓班上的同學都很羨慕。但是我并沒有因此而驕傲、滿足，我的目標是獲取大學英語六級，因此我不斷努力。為了過六級，我經常起早貪黑，一大早就起床早讀，到了晚上不用上課我就去泡圖書館，那段時光真的很充實。功夫不負有心人，X年X月，我再一次走進六級考場，成績出來后，我順利通過了。大學第三年當選學習委員，一直連任到畢業。學習之余，我利用寒暑假期間，去做家教，其一是為了掙點生活費，減少父母的負擔，其二是為了在工作中鍛煉自己，超越自我，將自己所學投入到實踐中，并在工作中找到自己的不足，使自己不斷改進，不斷進步，不斷成長。并在工作中提高自己的組織協調能力，社會交往能力，擴大知識面。這些工作不但讓我得到了一定的報酬，得到了勞動體驗，還鍛煉了自己，提高了自己。

大學最后一個學期，我在和林寨鎮俐江中學實，在實期間，我深深體會到什么叫“給學生一杯水，自己要有源源不斷的泉水”。我發現自己有太多太多的東西還未掌握，還有很多知識要向老教師學習。工作中的種種困難，讓我明白：一個優秀的學生，并不意味著就可以成為一個優秀的教師。我曾經引以為傲的成績一點也派不上用場，于是，我在觀摩其他老師上課時不斷總結，課后虛心向其他老師請教，認真備好每一節課。慢慢地，我發現我上課比剛去時輕松多了。實結束后，我深深地體會到做老師的不易，就像人們說的“做老師難，做個好老師更難，做個優秀的老師更是難上加難。”但是，我相信，我可以通過自己的努力去做個合格的老師。

畢業后，我順利簽約XX縣教育局，在XX縣XX鎮的一個小學任教。作為一個外鄉人，在生活工作中得到領導、同事的極大幫助和關懷，生活工作氛圍很融洽和諧。

時間飛逝，人生的二十五年已經過去，我會以史為鑒，繼續積極工作和生活。

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本人XX，男，t、漢族，于 1982 年 2 月 9 日出生于河北省XXX一個普通農民家庭，現在昌黎縣靖安學區陳各莊完全小學工作。

1989年9月我進入了施家坨小學，開始了小學生活。在小學六年中，我認真學習，爭當先進，在取得良好成績的同時，也光榮地加入中國少年先鋒隊。 1995年 7 月小學畢業，以優異的成績升入新集鎮初級中學的校園。初中三年，我嚴格要求自己，積極要求上進，努力當好*的接班人。并向校共青團遞交了申請書，并于 1995年12月光榮加入中國共產主義青年團。1998年7月，中考來臨，由于準備充分，我繼續升入昌黎縣第十中學學習。高中三年，我積極要求進步，2001年的夏天，經過黑色七月的洗禮，我被大學錄取了，由于不是我所喜歡和相望的教師專業我最后選擇了復讀。2002年6月經過9個月的努力我終于被哈爾濱師范大學數學系錄取了。我進入哈爾濱師范大學，實現了我的大學夢。在大學里，我對生活充滿了信心，在學好專業的同時，積極參與系學生會工作。在系黨委直接領導下組織開展了一些活動，使自己各方面能力得到了鍛煉的同時，并以優異的成績取得了教師資格證。也加深了對黨的認識，對共產主義的信仰更加堅定了。對教師職業有了深刻的向往。

2005年7月我畢業了，由于種種原因我沒有能從事我的教師職業。到我時刻以一名人民教師準則要求自己，約束自己，時刻沒有荒廢自己的學業，秉著‘天生我材必有用’的決心在認真工作、努力學習。于2010年通過得了會計資格考試，取得了會計從業資格證《會計證》。

機會總是給有準備的人。2011年8月通過昌黎縣教師招聘，我終于實現了自己的愿望，成為了一名光榮的人民教師。在學校通過同學們第一次叫我老師，我從心里感到光榮和自豪，同時也感受到自己肩膀上的擔子有多重。我堅持以高度的責任感和事業心，做好每一件事，不管大事、小事。認真負責的工作態度和嚴謹細致的工作作風，給學生做出表現。，得到領導和同事們的好評，同學們的喜愛和尊重。

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寫教師個人自傳要注意的事項：自傳是自述生和變化過程的文章，是黨組織了解入黨申請人的重要材料，也是黨組織審查吸收新黨員的必備材料之一。一般來講，寫一份自傳大約需要六七千字。

個人自傳的基本格式及內容通常為：

1、標題：居中寫“我的自傳”（或自傳）；

2、正文主要包括三部分。

①個人成長經歷：從上小學或7周歲寫起，就讀學校、擔任職務、所受獎勵與處分、參加何種進步組織、有無相關政治歷史問題等。

②個人演變：這是主體部分，結合成長經歷談對一些重大政治問題的認識等和家庭主要成員、主要社會關系的情況。

③主要社會關系一般是對本人有較大影響的親屬，談談他們的職業及政治面貌等。

3、結尾：署名和日期，與書信格式一樣。

延展閱讀：

教師：具有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。

1、廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人。狹義方面來理解，即教師是指受過專門教育和訓練的，在學校中向學生傳遞人類科學文化知識和技能，發展學生的體質，對學生進行道德教育，培養學生高尚的審美情趣，把受教育者培養成社會需要的人才的專業人員。

2、根據社會的分工和以學校教育為主要教育形態的事實，把教師定義為：受社會的委托，在學校中對學生的身心施加特定影響，把其培養成為一定社會所需要的人，以此為主要職責的專業人員。