論文高校的實驗室在高校教學體制中起著功不可沒的作用，它將抽象的思維知識轉變?yōu)樾蜗蟮乃季S知識，提供給學生一個可以實際操作，加深理解和認識的臺。詳細內容請看下文高校藝術類專業(yè)實驗室管理。
藝術類專業(yè)計算機實驗室在設計類人才的培養(yǎng)過程中更是已處于舉足輕重的位置。高校藝術實驗室管理在加強學生其設計專業(yè)上的計算機實踐能力的培養(yǎng)上顯得尤為重要。
社會的發(fā)展對藝術類專業(yè)學生的技術應用能力要求越來越高，對藝術類專業(yè)學生強調計算機及其應用，在他們藝術領域的增強，視野的開拓、就業(yè)的提高上起著非常大的作用，也是藝術類專業(yè)學生能力培養(yǎng)的重要指標之一。實驗室是為滿足教學需要而建立的重要臺，藝術類專業(yè)計算機實驗室可以為面設計、影視動畫、廣告設計、環(huán)境藝術設計、風景園林設計等專業(yè)的教學實驗服務，可以進行影視動畫、圖形圖像處理、廣告制作、CAD等計算機輔助設計等課程的教學和實驗。
由于藝術設計學科的性質，上述專業(yè)的專業(yè)課程教學和實驗都要由實驗室承擔，實驗室教學任務繁重。此外，年來我國對設計類人才的需求越來越大，各高校的藝術設計專業(yè)不斷擴招，學生人數(shù)劇增，實驗室規(guī)模不斷擴大，應用軟件種類繁多，安裝數(shù)量龐大且更新升級頻繁。又鑒于藝術類學生稍微個性自由，紀律些許散漫，文化課特別是計算機基礎相對薄弱，加上所學專業(yè)的特點，為使實驗教學工作順利進行，高校藝術實驗室管理工作中就出現(xiàn)了一些非常現(xiàn)實而重要的問題。
首先，鑒于藝術類專業(yè)實驗室的特殊性，它必須兩位教師來協(xié)作完成其實驗教學。一是藝術的專業(yè)教師，二是實驗管理人員。現(xiàn)今，有些高校在藝術教學實驗上，就因其有的特殊性，存在藝術專業(yè)教師與實驗管理人員互不相識的現(xiàn)象。藝術專業(yè)教師自身在計算機專業(yè)方面的稍許薄弱，在教學過程中出現(xiàn)計算機方面的問題沒法解決，學生不能正常使用機器，有些教師就讓學生自帶筆記本上課，這樣的情況時有發(fā)生。基于兩位教師處于不同部門，為保證實驗教學的順利、有效進行，這就需要兩位教師首先真正意識到兩者在教學工作中的緊密協(xié)作的關系，團結協(xié)作，互相尊重，互相學習，從大局出發(fā);再次是相關部門的協(xié)調，互相支持，共同完成實驗室的教學任務。
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