“養成良好的學習慣”主題班會
　　
　　活動目的：
　　
　　1、讓學生發現并改正不良慣，提高自我控制能力。
　　
　　2、讓學生充分意識到好的學習慣對學習的重要作用，提高培養好學習慣的自覺性。
　　
　　活動時間：
　　
　　主持人：班主任
　　
　　活動地點：二、一
　　
　　班會過程：
　　
　　一、導入
　　
　　請大家聽一個故事。
　　
　　一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？
　　
　　乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。” 答案很是出人意料，但想想卻又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受？
　　
　　生1：這是他當乞丐養成的慣，已經改不過來了。
　　
　　生2：這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。
　　
　　這則故事讓我們震撼，慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運，而慣塑造性格，所以說養成良好的學習慣對我們來說是一筆終身的財富。
　　
　　二、慣的力量——細節決定成敗
　　
　　師：據科學家證實，一件行為連續重復21次即可成為慣（一般也以三十天為準），成為慣即可成為自然，直至終生。
　　
　　慣是一個人的資本，你有了好慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞慣，你一輩子有償還不了的債務。
　　
　　2003年1月18日下午1時46分，在武漢某高校研究生考點外，一考生被幾個保安人員攔下，被告知超過了規定入場時間（1時45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網絡公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。在上海，也有考研生因為進不了考場而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經準備了3年，我很有信心考；規則，應該遵守。如果那些慣踩著鈴聲進教室的同學還不改掉這個壞慣，我不敢保證，下個流淚求情的人不是你。
　　
　　三、引以為戒——說說你我的壞慣
　　
　　既然是壞慣使得我們浪費了時間，那就讓我們把這些壞慣揪出來，大膽說說你我的壞慣。上，老師給我一次機會吧。”
　　
　　師：是啊，遲到看起來是小事，但這是個壞慣。淚水，值得同情
　　
　　學生剖析自己的壞慣：
　　
　　生1：我有個壞慣，晚上回家后從來不復，寫完作業就睡覺。
　　
　　生2：我上課經常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。
　　
　　生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自課，經常說話。
　　
　　大家對自己的壞慣剖析得很認真，但有些同學在剖析自己的壞慣時，并沒有意識到有些細節問題也會決定事情的成敗。
　　
　　壞慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞慣，培養好慣。
　　
　　四、互相學習——說說你我的好慣
　　
　　究竟好的慣應該包括哪些方面？哪些微小的細節奠定了我們成功的基石？什么樣的慣引領我們走上成功的彼岸？是啊，名人之所以成為名人，是因為他們養成了很多的好慣，正是這些好慣，使得他們取得了偉大的成績。也因此，我們才說好的慣會是終身的財富。其實，同學們當中，也有很多的好慣，你發現沒有？
　　
　　每天按時自學預、專心上課以及善于提問的慣。善于整理錯題，每課都有詳細的整理。做題仔細，有課后閱讀并記筆記的慣。
　　
　　聽課特別認真，作業做得也認真。
　　
　　五、活動總結：
　　
　　管得住自己，你是慣的主人，管不住自己，你是慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的慣”，為了幸福，我們必須改掉身上的壞慣。我們必須堅定意志去執行我們的計劃。希望大家在好慣的幫助下學有所成，尋找到自己的幸福。