評論：大學自主招生莫淪為豆腐渣工程
據媒體報道，中國人民大學將暫停自主招生，未來教育部將會視人大的整改情況決定是否恢復其自主招生資格。
自主招生改革始于2003年，是教育部為打破高考一考定終身模式的弊端、推進素質教育、培養創新人才的一種積極嘗試。然而，人大自主招生“黑幕”卻暴露了該項改革的局限性。我國的自主招生改革在擴大高校自主性、弱化分數的硬約束的同時，卻沒有在高校去行政化、教育事業倫理化、招生運作透明化等方面進行同步改革，自主招生演變成高校的行政官僚招生，相關問題必然接踵而至。
有權力的地方就可能有腐敗，高校也不例外。在當今中國，高等教育資源仍然較為匱乏。經歷幾輪高校擴招之后，千軍萬馬擠獨木橋的現象仍未根本改觀。統一的高考制度雖然存在這樣那樣的缺陷，但在保障機會等這一點上卻格外有力。高校自主招生如果沒有相應的制度配套和監督措施，始終停留在半拉子工程狀態，那么自主招生名額在強大的社會需求誘使下，變得奇貨可居、待價而沽也就不足為奇了。
腐敗的破壞性人所共知，而教育腐敗則危害尤甚。它一方面會銷蝕社會精英的知識生產能力和創新能力，阻礙甚至扼殺一個國家的發展前景和成長空間;另一方面會阻礙社會階層之間的縱向流動，使得利益固化的格局更難打破，導致社會結構趨向剛性和對立。在知識經濟時代，知識是改變命運的最有力武器。如果獲取知識的權利與政治權力、經濟實力捆綁一體，那么普通民眾的社會上升空間將被壓縮。這對一個國家的長期穩定和持久繁榮無疑十分有害。
與過去就腐敗查腐敗、制度和做法還是原來的老一套相比，教育部要求人大暫停自主招生、責令進行限期整改，顯示了正視問題和解決問題的決心。如果教育部能以此次事件為契機，從頂層設計上推動高校自主招生走向公和透明，那么人大招生丑聞或許將成為我國大學教育改革的轉折點。倘若將事件限定在人大范圍之內，以一陣形式主義的整改措施應付了事，那么大學自主招生就有從半拉子工程淪為豆腐渣工程的危險。
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