2024年高考多少分能上浙江東方職業(yè)技術學院?浙江東方職業(yè)技術學院是什么樣的大學?本文將奉上浙江東方職業(yè)技術學院2023年投檔分數(shù)線位次排名,供考生參考閱讀。
一、2023年浙江東方職業(yè)技術學院各專業(yè)錄取分數(shù)線(在本省)
2023年浙江東方職業(yè)技術學院在浙江各專業(yè)最低錄取分數(shù)線詳細如下:
省份 | 批次 | 最低專業(yè)(組) | 招生類型 | 最低分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
浙江 | 行錄取二段 | 普通類 | 389 | 249265 |
二、浙江東方職業(yè)技術學院2023年錄取分數(shù)線(在各省)
以下是浙江東方職業(yè)技術學院在全國各省普通類常規(guī)批次錄取分數(shù)線信息,供考生參考
傳統(tǒng)高考地區(qū)
省份 | 批次 | 科類 | 招生類型 | 最低分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
安徽 | 專科批 | 理科 | 普通類 | 345 | 247345 |
安徽 | 專科批 | 文科 | 普通類 | 268 | 136958 |
江西 | 專科批 | 理科 | 普通類 | 337 | 128556 |
江西 | 專科批 | 文科 | 普通類 | 317 | 107326 |
新疆 | 專科批 | 理科 | 普通類 | 241 | -- |
新疆 | 專科批 | 文科 | 普通類 | 239 | -- |
新高考地區(qū)3+3模式省份
省份 | 批次 | 最低專業(yè)(組) | 招生類型 | 最低分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
浙江 | 行錄取二段 | 普通類 | 389 | 249265 |
新高考地區(qū)3+1+2模式省份
省份 | 批次 | 科類 | 最低專業(yè)(組) | 招生類型 | 最低分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
湖南 | 專科批 | 物理類 | (102) | 普通類 | 336 | 235830 |
湖南 | 專科批 | 歷史類 | (101) | 普通類 | 321 | 124300 |
三、浙江東方職業(yè)技術學院是什么檔次
浙江東方職業(yè)技術學院 | 浙江東方職業(yè)技術學院院校基本屬性 | |
創(chuàng)建時間 | 2002年 | |
院校性質 | 民辦 | |
院校類型 | 綜合 | |
率屬于 | 省教育廳 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是雙一流 | 否 | |
本科/專科 | 專科 | |
省/市 | 浙江 溫州市 | |
碩士點 | ||
博士點 | ||
院校地址 | http://www.zjdfc.com/ | |
招生電話 | 0577-86533927,0577-86533901,0577-86556791 | |
招生網(wǎng)址 | http://zsw.zjdfc.com/ | |
數(shù)據(jù)來源于大風車網(wǎng),查詢請登錄:www.cReDITsaiLING.coM |
四、浙江東方職業(yè)技術學院的師資力量
現(xiàn)有全日制在校學生14000余人、教職工700余人。學校現(xiàn)設智慧康養(yǎng)學院(健康醫(yī)學院)、人工智能學院、智能制造學院、數(shù)字商務學院、智慧財務學院、藝術設計學院、馬克思主義學院(勞模工匠學院)、體育部、國際教育學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育學院等10余個二級教學單位,溫州民政管理學院、溫州家政學院、溫州供應鏈學院、溫州智能包裝學院、溫州市信創(chuàng)學院、溫州工藝美術學院、溫州跨境電商學院東方校區(qū)、畬鄉(xiāng)學院、甌窯學院、溫州急救教育學院等10余個地方學院,溫州供應鏈研究院、溫州市食品研究所、溫州市預制菜產業(yè)發(fā)展研究院、溫州市信創(chuàng)先進技術研究院、溫州電力電子技術研究所、溫州友好型社會建設研究中心、溫州市職業(yè)教育產教融合研究中心、姜立綱書法文化研究傳播中心(姜立綱學院)、現(xiàn)代服務業(yè)產業(yè)研究院等10余個教學科研單位和國內首家職業(yè)教育混合所有制公司——溫州尹天數(shù)智人才公共實訓基地有限公司。 學校始終堅守“為黨育人、為國育才,辦好人民滿意的教育”的初心和使命,弘揚“崇德篤學,精技修遠”的校訓精神,堅持“緊靠行業(yè),服務企業(yè);產教協(xié)同,研創(chuàng)合一;開放包容,發(fā)展”的辦學理念,大力推進校企合作、產教融合辦學和現(xiàn)代學徒制改革,聚焦發(fā)展,著力培養(yǎng)“愛勞動、有涵養(yǎng)、懂技術、強技能、會創(chuàng)業(yè)、樂奉獻”的復合型技術技能人才。目前已經形成“醫(yī)康養(yǎng)”“數(shù)智造”“財金管”“文旅航”等專業(yè)群,其中“電氣自動化技術”為省級優(yōu)勢專業(yè),“大數(shù)據(jù)技術”為省級重點專業(yè),電氣自動化技術、大數(shù)據(jù)與會計、智慧健康養(yǎng)老服務與管理、現(xiàn)代物流管理為省級專業(yè)。 學校辦學以滿足區(qū)域經濟社會發(fā)展需求為己任,以“多元融合”激活區(qū)域經濟發(fā)展為動力,重點打造“兩帶一陣”的產教融合矩陣。