教育目標：通過此次活動，增強同學之間的友誼，激發(fā)同學們努力學習，增強班集體的凝聚力，為創(chuàng)建先進班級打下基礎(chǔ)。同時，增強同學關(guān)心集體，愛護公物，尊敬師長的意識，使大家具有“今天我以四中為榮，明天四中以我為榮”觀念，為創(chuàng)建和諧校園添磚加瓦。
　　
　　時間：高一期中考試之后，第二堂班會課。
　　
　　地點：高一（1）班教室
　　
　　教育過程：
　　
　　開場：播放歌曲《和諧中國》
　　
　　老師：同學們好！大家都知道，剛才我們聽到的這首歌叫《和諧中國》因它成為十運會點火主題歌而倍受關(guān)注。除此之外這首《和諧中國》最大的魅力，就是站在了時代的高度，緊扣時代脈搏唱響了時代的最強音，唱出了人們現(xiàn)在最樸素的心愿。黨和政府提出要*和諧社會，誰知道胡*在十六屆四中全會上是如何闡述和諧社會的特征的？
　　
　　學生：民主法治、公正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。
　　
　　師：看來還真難不倒大家，但是在*和諧社會的過程中我們這些中學生又能做些什么呢？
　　
　　生：創(chuàng)建和諧班級共建美好校園
　　
　　師：大家說得太對了！其實，我們班自開學以來做的許多事情都是在為*和諧社會貢獻著我們的一份力！那么你對“和諧”有什么定義？
　　
　　學生：和諧就是彼此友好的生活；和諧就是等、和；和諧就是幸福。
　　
　　老師：同學們說的都很好。所謂和諧，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋是：“配合的適當勻稱”。和諧的音樂令人妙不可言，和諧的山水使人心曠神怡，那么創(chuàng)建和諧的班級有什么好處呢？
　　
　　生：能夠提高我們的學業(yè)成績；能夠使我們的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全我們的人格，使我們健康成長。
　　
　　師：那么，我們創(chuàng)建的班級應該有哪些特征呢？
　　
　　生：公正義、誠信友愛、充滿活力、和睦相處、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻
　　
　　師：說的太好了！在我看來，班級是學校的細胞。班級和諧環(huán)境的營造是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)，在我們這片青春樂土，和諧的班級就是由一群和諧的大人、可愛的少年組成的。63個朝氣蓬勃的少年、76位可敬的家長、11個默契的老師、150個和諧的人組成了一個和諧的班集體。那么，怎樣來構(gòu)建和諧班級呢？（思考一會）（相聲小段上）
　　
　　學生：學生與學生之間的和諧；學生與班團干部的和諧。
　　
　　學生：學生與老師的和諧。提問：老師如何處理與學生的關(guān)系呢？
　　
　　老師：公、公正地對待每一個學生。用微笑的臉與你們溝通，用鼓勵的眼神去激勵你們。
　　
　　學生：人與自身的和諧；學生與家長的和諧。
　　
　　學生：人是不能脫離環(huán)境而單獨存在的，所以應該注重人與環(huán)境的和諧。這一點我們班的學生做得非常不錯。早自時書生朗朗，課堂上回答或者討論問題積極踴躍，而且有收有放，晚自時復結(jié)、預思考，落實認真，看書蔚然成風。
　　
　　學生九：學生與學校環(huán)境的和諧。一個班級的學生如果不熱愛學校，不遵守學校的各項規(guī)章制度或者不服從學校的各項安排，則班級的發(fā)展可以說無從談起。所以要想建立和諧班級首先要建立一個和諧的校園。（列舉一些與構(gòu)建和諧校園格格不入的典型事例，請同學自由討論。）
　　
　　老師：看來，現(xiàn)在我們校園的“灰塵”還很多，我希望見到“灰塵”，就有人站出來，打掃一番。這樣，我們的校園就會很干凈、很和諧了。
　　
　　不過在我們班這樣的灰塵就“很少”，而且我們上周還評選出十大“和諧使者”我們來談?wù)勊麄儷@獎原因。（同學暢所欲言）
　　
　　老師：同學們說的都很好，這些和諧使者各有所長在班級事務(wù)中發(fā)揮積極作用為班級爭奪了很多榮譽。同學們都應該向他們學習努力建立一個和諧的班級。因為只有和諧才能在校園這塊凈土上盛開精神文明的鮮花，和睦相處的旗幟才能在校園上空迎風飄揚。同學們，我們和諧之旅才剛剛啟程，讓我們都行動起來吧！向著和諧的燈塔一直前行！讓我們與時俱進，與時代接軌，共創(chuàng)和諧班級！
　　
　　（音樂響起《讓世界充滿愛》）