根據作風建設的方案要求，我針對個人工作中存在的突出問題，從、工作、學習等方面進行了自查，也進行了認真的自我剖析。

一、存在的問題與不足

1、政治學習不夠，學習標準不高。時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東、鄧小理論缺乏系統的學習，特別是對“三個代表”的重要沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、創新意識不強，工作方法簡單。只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創新意識，工作作風還不夠扎實，沒有很好地深入實際、處理事情方法比較簡單。

3、自我要求不嚴，主動超前少。在理論學習中，沒有很好地堅持理論聯系實際，沒能及時用科學分析出現問題的原由，及時糾正主觀認識上出現的偏差。自我要求不夠嚴格，缺乏工作的主動性、進取性，安于份內工作，經常是處于奉命行事。

4、常有煩躁心理。培訓教育工作基本上是一個對外窗口工作，我們的工作作風和態度就體現一個單位工作人員的素質和形象。在考試報名期間咨詢電話不斷，來報名的人員很多，由于xxx從業資格和xxx專業技術資格兩項工作在時間上有重疊，所以只要工作中有一點不仔細就會出現偏差，就會給學員帶來不必要的麻煩，這就要求我，在工作中必須嚴謹，不能出現任務失誤。兩項工作的交織，讓我手忙腳亂煩躁情緒油然而生。而越煩躁，工作中就越會出亂，有時候面對學員態度上就會有一些急躁。但是作為一名xxx教育工作者，我明白我需要靜得下心，忍得住煩躁，耐得住咨詢，雖然時也常用這句話告誡自己，但要一以貫之的堅持，卻很難做到，覺得自己還是有些心浮氣燥。

5、感覺壓力很大。從事培訓教育工作，上為領導服務，下為基層服務，培訓教育工作做的好不好，直接影響到xxx隊伍的整體專業素質，這就需要對基層xxx人員全面、準確的了解和掌握實情，才能夠真正做到數據從源頭抓起，做到真實xxx。但在實際工作中，對基層xxx人員的把握方面依然很欠缺，為上服務的功能發揮不盡如人意，因此感覺壓力很大。

6、能力水不足。雖然從事培訓教育工作很多年，有了一定的適應性，但培訓教育工作的全面性、復雜性、多變性是其它工作所無法相比的，對培訓教育工作有全面的、較高水的認識，