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讀書伴我快樂成長主題班會

2024-05-29 10:23:42 大風車考試網

  “讀書伴我快樂成長”主題班會

  一、活動背景:

  我們班是一個團結進取、活潑向上的班集體,他們對知識充滿渴望,喜愛讀書,但選擇怎樣的書讀,怎樣去讀,他們還比較迷茫,針對這種情況,我決定召開一次主題班會,幫助他們能夠正確選擇有意義、有價值的書去讀,豐富他們的知識,培養他們的讀書慣,提高他們的閱讀能力,讓他們健康、快樂地成長。

  二、活動目標:

  1、使學生明白讀書的重要意義,引導學生多讀課外書,從課外書中獲取知識,增長見聞。

  2、指導學生如何選擇合適的課外讀物。,并且教給學生正確的讀書方法,讓學生養成好讀書、讀好書的良好慣。

  三、活動準備:

  1、課件準備。

  2、小品、朗誦節目排練。

  四、活動過程:

  師:小時候,爸爸媽媽總會對我們說:長大后,你要好好讀書。上學后,在老師的教導下,我們學會了讀書寫字。從此,一位良師益友就走入了我們的生活,那就是——書。書,就像一片海洋,讓我們在知識的海洋中遨游。書,就像一位老師,讓我們學會許許多多從沒學過的知識。書,更像我們的朋友,可以把以前發生過的感人故事講給你聽。今天,讓我們在書的海洋中遨游吧。四(1)班,《讀書伴我快樂成長》主題班會現在開始。

  (一)、愛讀書

  師:為什么我們要讀書呢?這個問題好像幾百年以前就有人問了。我們上學期學習了一篇跟它有關的課文是什么呢?周恩來為什么讀書呢?那么,作為21世紀的小學生,我們應該怎么回答這個問題呢?那就請我們班級里的幾個同學來談談他們的體會吧!

  師:聽了他們的介紹,大家都明白了吧,其實,讀書不但能給我們帶來知識,更能給我們帶來樂趣。讀書,讓我們成為高尚的人。請聽詩朗誦《我愛讀書》。

  (二)、讀好書

  師:我們知道了要讀書,那么,什么樣的書才適合我們小學生讀呢?請大家來說說吧!誰愿意先說。(學生發言)

  師:我們班級里有很多同學喜歡看漫畫,經常拿著漫畫書看了又看。大家覺得這樣好不好呢?

  (學生討論)

  師:看來讀書也要有選擇啊,下面,請小組長來給我們推薦幾本適合我們看的書吧!

  (好書推薦)

  師:老師也給你們推薦幾本:《格林童話》、《安徒生童話》、《讓孩子著迷的100童話故事》、《一千零一夜》、《365夜故事》、《愛的教育》、《魯濱遜漂流記》、《十萬個為什么》、《唐詩三百首》、《三字經》、《弟子規》》、《成語故事》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。希望你們有時間一定看一看。

  師:選擇了好書,還要有好的讀書方法。請看小品《小猴看書》。

  (小品:小猴看書)

  師:小猴淘淘在讀書的時候都犯了什么錯誤?

  讀書的時候應該注意什么?(學生討論)

  教師總結:

  1、養成做讀書卡片的慣。

  2、學會選擇適合自己的書籍。

  3、堅持每天安排一段時間看書。

  4、能自己選擇較好的環境。如不能在車上、床上等地方看書。

  5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫,盡量使用書簽,不亂丟書。

  6、做任何事情都要勞逸結合,再好的書也不能拿起不放,要做到看一會就休息休息,注意用眼衛生。

  同學們,我們在讀書的過程中一定還要注意讀書方法,下面給你們介紹幾條讀書的好方法吧。

  1、定向閱讀

  2、選擇閱讀

  3、時間巧安排

  (三)、讀懂書

  師:講了那么多,大家一定都累了吧!現在,讓我們輕松一下,做個小游戲吧!我們就來個成語比賽吧!

  師:第一個游戲是《巧說成語》

  1、各舉出帶有一、二、三、四、五、六、七、八、九、十的成語 。

  一心一意 三心二意 三頭六臂 四通八達 五花八門 六六大順 七上八下 八仙過海 九牛二虎 十拿九穩

  2、填空激趣:

  (心)服(口)服 (以)德(報)德 (以)訛(傳)訛

  (以)牙(還)牙 (倚)老(賣)老 (將)計(就)計

  第二個游戲是搶答游戲。說出反義詞

  師:看來同學們通過自己的閱讀,真的積累了很多知識啊!這個學期,我們 班的同學們都積極地投入了讀書活動,讓我們來看看吧!說說你讀了什么書給大家講一講。

  (學生介紹)

  (四)、班主任總結:讀書使同學們的知識豐富了,視野開闊了,語文能力得到了進一步的提高。同學們,讓我們積極投入到讀書活動中去,做一個愛讀書的孩子吧!希望同學們在課余生活中能享受到讀書帶來的樂趣,越來越會讀書,書越讀越好!

  師:四(1)班《讀書伴我快樂成長》主題班會到此結束。

  五、活動效果:

  通過這次主題班會,我們班的學生不僅知道了讀書應注意的問題,還學會了讀書的方法,做到正確讀書。更重要的是在讀書的過程中體會的了快樂,養成了好讀書,讀好書的好慣。

  六、活動資源:課件、動物頭飾、


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