讓生命微微笑

　　活動(dòng)背景：

　　我校的學(xué)生主要來自于桐廬鎮(zhèn)上的四所小學(xué)，進(jìn)入初中的第一次期中考試后，很多小學(xué)時(shí)的佼佼者在高手如云的集體中一下子成了中等生，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，他們表現(xiàn)得失落、沮喪、信心不足。同時(shí)，很多同學(xué)都明顯地感到剛剛適應(yīng)卻還不穩(wěn)定的初中生活又掀起了波瀾，特別是班上11位單親家庭的學(xué)生，他們更表現(xiàn)得無(wú)助、無(wú)奈和無(wú)望。

　　活動(dòng)目的：

　　1、明白發(fā)自內(nèi)心的微笑對(duì)心理的調(diào)節(jié)作用。

　　2、通過欣賞名人微笑的風(fēng)采，聆聽微笑的有趣故事，感受微笑的巨大魅力。

　　3、解讀逆境中用微笑戰(zhàn)勝自己、超越生命的人生態(tài)度，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，正確對(duì)待生活中的困難和挫折，讓自己生活得更快樂，讓自己的生命之花在微笑中綻放得更美麗。

　　活動(dòng)過程：

　　一、生活場(chǎng)景導(dǎo)入

　　1、考試不理想，很沮喪，很煩悶，回家沖著媽媽發(fā)脾氣。

　　2、被同學(xué)誤解抄作業(yè)，很生氣，很委屈，與同學(xué)吵嘴。

　　二、欣賞名人微笑的風(fēng)采

　　欣賞劉翔、桑蘭、張海迪、霍金、海倫·凱勒等名人微笑的風(fēng)采，讓學(xué)生注意名人臉上燦爛的笑容，引出“微笑是世上最美麗的花朵”。

　　三、感受微笑的力量

　　1、自由說說微笑對(duì)身心的調(diào)節(jié)作用。

　　消除誤解、拉距離、增強(qiáng)信心、緩解緊張的心情等。

　　2、認(rèn)真聽聽微笑的有趣故事。

　　①卡耐基以微笑交得商友

　　②亞德洛用微笑征服了刁難的學(xué)生

　　③微笑救了一個(gè)死囚

　　④瑪麗小姐用微笑讓歹徒改邪歸正（小品表演）

　　⑤我不是為了生氣而種蘭花的

　　⑥播灑微笑的愛心大使——叢飛

　　3、猜猜用微笑鑄就成功的事例

　　事例：邁克爾·喬丹丘吉爾愛因斯坦林肯

　　麥克·阿瑟將軍洪戰(zhàn)輝

　　4、觀看用微笑創(chuàng)造生命奇跡的視頻

　　別對(duì)自己說不可能（世界著名激勵(lì)大師：約翰·康緹斯）

　　四、解讀微笑之“真諦”——正視現(xiàn)實(shí)，積極面對(duì)

　　對(duì)別人微笑：征服對(duì)方

　　對(duì)自己微笑：超越自己

　　五、真心贊美微笑：

　　1、詩(shī)歌朗誦：微笑著面對(duì)生活

　　2、欣賞名言（感受微笑之“美好”）

　　六、在歌聲中結(jié)束：

　　歌曲：《微笑的力量》（演唱：湯潮）

　　活動(dòng)后記：通過活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到困難和挫折是人生路上不可避免的，只有正視它，積極戰(zhàn)勝它，才能讓生命之花綻放得更美麗。同時(shí)，同學(xué)們也懂得了自己所遇的困難挫折與霍金、約翰·康緹斯等人所遇的困難挫折比起來，簡(jiǎn)直是微不足道的，他們能用微笑創(chuàng)造生命的奇跡，四肢健全的我們又有什么理由退縮逃避呢？所以，活動(dòng)之后同學(xué)們的認(rèn)識(shí)提高了，而且落實(shí)到行動(dòng)：重塑信心，振奮精神，繼續(xù)前進(jìn)。

　　活動(dòng)雖然結(jié)束了，但可以相信在以后碰到困難和挫折時(shí)，他們一定會(huì)更冷靜、更清醒、更理智、更堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)在挫折中不斷磨練自己，成長(zhǎng)自己，完善自己。